1．体会课文景.情.理交融的特点. 讨论题: (1)第1段描绘了一幅什么样的景色?这样的景致使泛舟者产生了怎样的心情? (2)第2段怎样描写箫声的?给人一种怎样的感觉? (3)从第3段客人的回答中可以看出其生悲的原因有哪些? (4)苏轼针对客人的回答.阐述了什么道理.此时又是怎样的心情? 讨论提示: (1)清风.江水.明月美好景色.泛舟者心情欢畅.其“乐 之甚. (2)“怨 “慕 “泣 “诉 ---“哀 “凄切婉转 . (3)其一.赤壁一带的江山触发他想到历史上的英雄人物.当年的英雄.而今安在?何况吾辈渔樵于江渚之上.其二.由江水无穷想到人生须臾.渺如沧海一粟.其三.要摆脱现实处境.渴望能“挟飞仙以遨游.抱名悦而长终 .却“知不可乎骤得 . (4)从宇宙的变化说到人生的哲理.阐述了“变与不变 的道理.从变化的角度看.天地一刻也不会不变.人生短暂.自然可悲,但从不变的角度看.天地与我同生.万物与我为一.都会无穷无尽.表现了作者超然独立.不计得失.旷达乐观的人生态度.作者从水.月中悟出了变与不变的道理.苦闷的心情得到了慰藉.精神上得到了解脱 .(客人的话从某种角度上来说也反映了作者的内心痛苦.) 【
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