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    (四)引导探究 提出问题.组织研讨.感悟作者敢于讲真话抒真情的精神.理解文章主旨. 以小组为单位合作探究.教师参与讨论. 1.你认为巴金是怎样的一个人? 2.作者为什么要以一条小狗来反映“文革 的现实? 各小组选派代表发言.教师总结: “文革 中.巴金也是受害者之一.“文革 结束后.他勇于反省.对包弟表示深深的歉意和忏悔.他严于解剖自己.敢于讲真话.为人真诚正直.是一个值得人们敬佩的人. 以一条小狗来反映社会现实.这样写一来是提醒我们.小狗虽小.却也是一条生命.善良的生命应该获得生存权.第二.写一条小狗的遭遇.反映连一条狗都不能逃过劫难.更能体现“文革 时代任何生命都不能免受侵害的现实.这也体现出了“以小见大 的写作特点.另外.包弟的遭遇和作者的那一段历史是分不开的.写包弟也是为了表现自己的心灵历程. 【查看更多】

     

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