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    3．交流品评. 美丽高洁 气质忧郁 分析原因二显示: 联系古诗词中对丁香的描绘.深层理解丁香这个意象: 浣溪纱 李璟 手卷真珠上玉钩.依前春恨锁重楼.风里落花谁是主.思悠悠. 青鸟不传云外信.丁香空结雨中愁.回首绿波三楚暮.接天流. 代赠 李商隐 楼上黄昏欲望休.玉梯横绝月如钩.芭蕉不展丁香结.同向春风各自愁. 点绛唇 素香丁香 宋 王士朋 落木萧萧.琉璃叶下琼葩吐.素香柔树.雅称幽人趣. 无意争先.梅蕊休相妒.含春雨.结愁千绪.似忆江南主. 教师是学生课堂学习和发展的激励者.要鼓励学生选择适合自己的学习方式.尊重学生的学习个性.帮助学生实现可持续性发展.此环节具有激励和导向的作用.及时反馈学生自主学习情况.进行分配.分析与评价.目的在于激发学生学习的愿望.梳理归纳学生提出的疑难问题.改进教学方法.并进行归类指导以提高教学效率和效果.评价的内容是自主探究学习活动的成果和自主探究学习活动的本身价值.评价的目的在于调动学生学习的主观能动性.促使学生将所学知识化为能力并用于学习中. 【查看更多】

     

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