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    教师教学思路的转变.必然引起学生学习方式的转变.长期以来.我们的学生已习惯于接受学习.不会动手实践与探究.但学生的可塑性很强.只要我们坚持做下去.必然会收到良好的效果.最终是学生学会探究.学会学习.刚开始时学生不会探究.我们可以先示范.然后再让学生去探究.如在教学中.我先利用 对数与指数的关系证明了积的对数等于两因子对数的和这一性质.然后要求学生类比这一思路探究其它方面的的运算性质并证明.最后将结果交流.学生除了得到书上的运算性质而外.还得到了方根的对数运算性质.收到了很好的效果.又如在的教学中.我先描点作出y=2x,y=3x图象.并由二者图象归纳出函数y=ax的图象和性质.然后要求学生归纳出y=ax的图象和性质.最终师生共同得出了指数函数y=ax(a>0且a1)图象和性质并通过多媒体体辅助演示.通过教学.学生不仅学习了指数函数的图象和性质.而且体验了研究函数图象和性质的一些常规方法.由特殊到一般来归纳.画出图象数形结合等.新课改实施以来给学生带来的最大变化是.开始尝试自主合作与主动探究所带来的愉悦和成功感.学生的学习行为开始由"被动"转向"主动".接受式学习不再独唱主旋律.探究式学习和动手实践的介入.与接受性学习交相呼应.相辅相成. 【查看更多】

     

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