由学生读第6节第1段.并讨论鲁迅对徒手请愿的看法.回答时要紧扣课文. 教师明确归结:鲁迅不同意徒手请愿.“时间永是流驶--不过是徒手的请愿 .这一层说明徒手请愿意义寥寥.因为“街市依旧太平. 徒手请愿不能触及现存的统治秩序.不能改变当时那“似人非人的世界 .如果说请愿有作用的话.“不过供无恶意的闲人以饭后的谈资.或者给有恶意的闲人作流言的种子 .“无恶意的闲人 指那些对爱国青年的斗争.牺牲冷眼旁观的人.烈士的鲜血不过给他们当茶余饭后的谈资.而“有恶意的闲人 .是鲁迅对走狗文人的痛斥.下面一层用煤的形成作比.指出人类社会的历史是“血战前行 的历史.只有不畏惧流血牺牲.历史才能前进.而且是无数人流了大量的血.历史才能前进一小步.“正如煤的形成.当时用大量的木材.结果却只是一小块 .代价太大.得不偿失.不过“请愿是不在其中的.更何况是徒手的 .意即徒手请愿者流了大量的血.却只换得个“街市依旧太平 的结局.于历史进步无补益. “有限的几个生命--不算什么的 含义 一是说在反动派眼里算不了什么,一是说少数人的请愿对黑暗的中国起不了作用,一是说唤不醒庸人们的觉悟.——此句渗透着惋惜.哀伤和激愤的感情. 鲁迅总结徒手请愿的教训目的何在?告诫爱国青年们要用别的斗争手段.比晚一天写的中.对这一点说得非常深刻(用投影幻灯打出下列文字): “改革自然常不免于流血.但流血非即等于改革.血的应用.正如金钱一般.吝啬固然是不行的.浪费也大大的失算 . “但愿这样的请愿.从此停止就好 . “以血的洪流淹死一个敌人.以同胞的尸体填满一个缺陷.已经是陈腐的话了.从新的.战术的眼光看起来.这是多么大的损失. “这回死者的遗给后来的功德.是在撕去了许多东西的人相.露出那出于意料之外的阴毒的心.教给继续战斗者以别种方法的战斗 . 鲁迅沉痛地告诫青年们.要用“别种方法的战斗 促使那“似人非人的世界 早日到尽头!这才是鲁迅总结教训的用意所在. 下面由学生朗读第2自然段.并回答第2段的段意.教师点拨:第2段指出了烈士的血不会白流.影响一定会扩大.第2段开头的“然而 是承接上一段徒手请愿意义寥寥而言的.“血痕 .是爱国青年流血牺牲的形象化的说法.更是爱国青年在流血牺牲的斗争中表现出来的崇高精神的形象化的说法.说它“不觉要扩大 .是指这种崇高精神的影响一定会扩大.“不觉 是指这影响是阻挡不了的.这影响有多大呢?文章用了一个词:“至少 .这是和上一段的“至多 对应的.“至多 极言徒手请愿意义之寥寥.“至少 .指影响远不止此.“至少.也当浸渍了亲族.师友.爱人的心 .实际上.“庸人 .“苟活者 .“真的猛士 .不都受“血痕 的影响吗?当然.随着时间的流驶.“血痕 在不同人的心中颜色是不一样的.而在“亲族.师友.爱人的心 中.“纵使时光流驶 .也会“洗成绯红 .这里的“绯红 .是和第2节的“造化又常常为庸人设计.以时间的流驶.来洗涤旧迹.仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀 中的“淡红的血色 对应的.突出了“亲族.师友.爱人 会永远记住烈士的崇高精神.会永远记住这笔血债.要求敌人用同物偿还的意思.下面引用陶潜的诗.表达了鲁迅发生自己的感情.并以此作结. 由学生回答第6节段意:总结徒手请愿的教训.指出烈士死难的影响. 【
查看更多】
题目列表(包括答案和解析)
