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    1．避实就虚法. 所谓“避实就虚 .就是完全避开实实在在文题内容.从侧面着手.寻找与文题内容相应的感官.意识.思想和情感等方面的“虚 的内容.进行含蓄表达.所谓的“虚 .具体说来也就是:假托的.主观的.抽象的.隐含的.未来的.未知的等内容.避实就虚.可是文章显得空灵.飘逸.又可收到气氛浓烈.想象飞腾的效果.当前盛行的话题作文命题形式.很多适于用这种方法. 虚写.需要运用相似联想行文.多采用比喻手法. 如由真实的“桥 可以联想到“感情的沟通 “友谊的珍贵 ,由“家 可以联想到“珍贵的亲情 “人间的温暖 ,由“根 可联想到“心灵的归宿 “祖国的统一 ,由“水 联想到“勇往直前的品质 “水滴石穿的精神 -- 如上海高考作文.若单纯写景.只将所见所闻.化为文字.停留在表象的描述.缺乏深层思考.自然不能让读者有所启迪.若由大海联想到“豪情壮志 .又想到精卫填海的意志和毅力.再想到李斯的“河海不择细流.故能就其大. 最后归纳为“大海孕育生命.大海启示人生哲理 .这样就能给人眼睛一亮的感觉. 可见.“避实就虚 有两大好处:其一.思路畅达.行文自由,其二.便于挖掘.求深求新.若单单实写.内容往往浮于表层.没有深度,一旦避实就虚.则可更见深意.使描写显得气氛浓烈.背景开阔.包孕丰富.也可使读者因想象的驰骋而获得更高的艺术美的感受. 当然.虚写要以实写为基础.如果只是孤立地虚写.则必然流为空虚飘渺.使文章空泛贫乏.失去表现力. [例文借鉴] 责任 “孩子.你知道什么叫责任吗? “哦.您是东史郎爷爷? “我只是一个罪人.一个民族的罪人-- “哦.责任?我知道.比如说:我爱我们的祖国.这就是我的责任!对吗? 小女孩自豪地说. 白发老人眼中流动着令人捉摸不透的色彩:“孩子.日本是我们的祖国.我也很爱她.可我却曾因为爱她而伤害了别人. “东史郎爷爷.你会因此而不爱自己的祖国吗? “当然不会了.其实我一直很爱她.只是-- “妈妈说过.每一位日本人都要热爱祖国.就像热爱母亲一样. “叮铃铃-- 闹钟响了.小女孩睁开眼.丝毫没有动弹.因为她总觉得东史郎爷爷似乎没走. 一位中年妇女推门进来:“彩子.快起床.今天我们要去参观原爆50周年的图展. “孩子.能告诉我你看到了什么了吗? 白发老人再次出现. “东史郎爷爷.那图片一点也不好看.上面的人长得黑乎乎的.还有很多的小朋友躺在那里. 小女孩显然没有看懂什么. “那是原子弹爆炸的后果.他们不是长得黑.而是被烧焦了.像烧焦的木头一样.还有那些孩子.他们都永远醒不过来了. 凄凉的感伤在老人眼中涌动. 一阵沉默过后.小女孩哭了起来:“小朋友们不能唱歌.也不能跳舞--是什么人害的呢?这么残忍. “你妈妈没告诉你吗? “没有.妈妈说那小纸条上没写.只说那里在广岛. 小女孩的母亲是以她的方式在保护着自己的孩子. 老人失望地摇摇头.继而又无奈地点点头.似乎明白自己为什么会老得如此之快了:“有一位母亲因为犯了错误而不敢面对.以致想永远隐瞒下去.甚至想因为要守住这个秘密而加害于自己的孩子. 天亮了.白发老人又消失了. “妈妈.您爱我吗? “傻瓜.妈妈当然爱你了. 母亲不清楚小女孩在想什么. “我要找一个不爱自己孩子的坏母亲.你帮我找.好吗? 天真和无邪在小女孩的眼中闪烁着. “孩子.找到坏母亲了吗? “没啊. 小女孩很失望.“他们都说母亲是伟大的.不会加害于自己的孩子.可是-- “是吗.这位母亲有层神秘的面纱.或许你长大了就能揭开.或许你一辈子都不能揭开.其实这位母亲一直都在履行着她自己认为应该履行的责任.对于我而言.责任就是对过去的忏悔.对事实的尊重和对道义的追求.我曾经是一个魔鬼.手上沾满了同类的鲜血.如今.当我站在原告席上.为被我参与杀害的30万同胞讨回公道的时候.有人却说我是叛徒.也许站在曾经的立场上.我是背叛了我的民族.但我无法原谅我自己.无法面对那样的民族和那里的人民. 小女孩望着这位饱受了沧桑却又一直矢志不移的老人.她或许在想:我一定能揭开面纱.和东史郎爷爷一起站在原告席上. 本文正是采用虚写法.没有从现实取材.而是展开丰富的想像.虚构了一个小女孩和东史郎爷爷的对话.直探东史郎的内心世界.赞扬了东史郎在历史面前勇于忏悔的可贵精神.巧妙地诠释了“心灵的选择 :小到个人.大到国家和民族.要想生存和发展.就必须勇敢地面对过去.这种避实就虚的手法显示可贵的创新精神. 【查看更多】

     

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