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    我国化学家侯德榜改革国外的纯碱生产工艺.生产流程可简要表示如下: (1) 上述生产纯碱的方法称 .副产品的一种用途为 . (2) 沉淀池中发生的化学反应方程式是 . (3) 写出上述流程中X物质的分子式 . (4) 使原料氯化钠的利用率从70%提高到90%以上.主要是设计了 的循环.从沉淀池中取出沉淀的操作是 . (5) 向母液中通氨气.加入细小食盐颗粒.冷却析出副产品.通氨气的作用有 . (a) 增大NH4+的浓度.使NH4Cl更多地析出 (b) 使NaHCO3更多地析出 (c) 使NaHCO3转化为Na2CO3.提高析出的NH4Cl纯度 生 物 题号:17 “生物技术实践 模块 ． 2005年诺贝尔生理学或医学奖授予两位澳大利亚的医生马歇尔和沃伦.以表彰他们发现幽门螺杆菌及其在胃炎等病中所起的作用. (1)1974年沃伦在一份胃粘膜活体标本中发现无数的细菌紧贴着胃粘膜上皮.这种细菌就是幽门螺杆菌.胃粘膜上皮细胞与细菌细胞结构相比主要区别 . (2)不同微生物有各自得代谢特点.人们常据此分离鉴别微生物的种类.实验室有两个菌种:胱氨酸倚赖型细菌.甲基营养细胞(只能利用甲醇．甲烷作碳源).但试管上标签脱落.某同学的鉴别思路是配制3个培养基.只接种其中的任一菌种.根据生长状况将其鉴别出来.另一种自然鉴别出来.请根据这一思路完成实验方案. 实验步骤: 第一步:在两个菌种的试管上分别标记A．B 第二步:不含有胱氨酸和甲基营养物的培养基.分别倒入3个培养皿中.标上1．2．3. 第三步: 结果分析: . (3)第二步中倒平板及对菌种纯化的说法正确的是 A．倒平板时左手将灭过菌的培养皿盖打开.右手将锥形瓶中培养基倒入培养皿.左手立即盖上培养皿盖 B．使用己灭菌的接种环.培养基不需要再灭菌 C．稀释涂布平板时要将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面 D．涂布器用火焰灼烧灭菌 题号:18 “生物科学与社会 模块 香蕉原产热带地区.是我国南方重要的经济作物之一.广东省冬季常受强寒潮和霜冻影响.对香蕉生长发育影响很大.由香蕉束顶病毒引起的香蕉束顶病.对香蕉生产的危害十分严重.当前香蕉栽培品种多为三倍体.由于无性繁殖是香蕉繁育的主要方式.缺少遗传变异性.因此利用基因工程等现代科技手段提高其种质水平.具有重要意义. 请根据上述材料.回答下列问题: (1)脱毒香蕉苗的获得.可采用 的方法.此方法的依据是 . (2)建立可靠的BBTV检测方法可以监控脱毒香蕉苗的质量.请问可用哪些方法检测病毒的存在? (3)在某些深海鱼中发现的抗冻蛋白基因对提高农作物的抗寒能力有较好的应用价值.如何通过转基因技术获得抗寒能力提高的香蕉植株? (4)在运用转基因香蕉的过程中.在生态安全方面可能会出现什么问题? (5)从细胞工程的角度出发.简述一种培育抗寒香蕉品种的方法及其依据. 2008学年浙江省五校第二次联考 自选模块答案 题号:01 “中国古代诗歌散文欣赏 模块 答:情感: 诗写登临岳阳楼所见之景:大江远去.湖面开阔,大雁高飞.月出山口.景色浩渺开阔.诗人在岳阳楼上住宿.饮酒乃至醉归.如同在天上云间一般.潇洒超脱.诗歌借景抒情.借事传情.表达了诗人兴致勃勃.轻快喜悦的心情和潇洒豪放的生活态度. 诗表达的情感更多的是苍凉落寞.沉痛感伤之情.“昔闻洞庭水 .“今上 则已是“老病 的迟暮之年.不仅是个人孤独寂寞.失去了和亲朋的联系.年老多病.飘零在外,更重要的是天下到处还动荡在兵荒马乱里.诗人纵横的眼泪既是为个人一事无成.境遇坎坷而流.也是为天下哀哀苍生而流. 风格: 诗写景着“尽 “迥 “开 三字.写出了岳阳楼四周浩渺开阔的景色.气势宏大,写物运用拟人手法.写大雁懂得人情.带走愁心.青山有意.衔来好月.想象新颖.写人以“云间连下榻.天上接行杯 的夸张的手法既写出了岳阳楼高耸入云的状态.又写出诗人的豪放飘逸之态.而“吹人舞袖回 则更写尽了诗人的潇洒自如.超脱豁达.全诗风格清新飘逸.豪情逸致.溢于言表. 诗写景意境开阔宏大.逼真地描绘出洞庭湖水浩瀚无际的巨大形象.诗人将个人的身世之悲和国家的动乱之恨放置在这样一个宏大浩渺的背景下表达.更显沉郁的力量.全诗除写景外.没有更多的想象夸张.有的是对个人当下境遇.对国家当下命运的实写.尤其是“昔闻 “今上 .使人联想到诗人失落的政治抱负.已然流逝的岁月.和末句的眼泪一样.这里诗人的表达是含蓄蕴藉的.让读者读之倍感苍凉.所以.整体抒情风格是开阔而沉郁.这和诗人的胸襟抱负及创作风格有关. 题号:02 “中国现代诗歌散文欣赏 模块 要点示例: (1)以小见大.从司空见惯的平淡生活中发现暗合于人生万象中的哲理.流露出对社会人生的深层次思考. (2)本文记录了作者取画途中的一段奇遇.故事虽小.却一波三折.于跌宕之中彰显主旨. (3)运用对比手法.彰显人性.表达出蕴于平淡生活场景中的人生哲理.(军人.车夫前后态度的对比.我的前后不同感受的对比) (4)以心理描写为文章主体.通过对“我 的心理的微妙变化来结构全文.手法别具一格. 数 学 题号:03 “数学史与不等式选讲 模块 题号:04 “矩阵与变化和坐标系与参数方程 模块 【查看更多】

     

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