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    赏析美景.理解“文中有诗.诗中有画 的风格. ⑴学生朗读第二段.教师强调“玄 “曩昔 “步 等词语的意思. ⑵朗读课文第37页“资料信息 栏目中引用的喻良能的诗.要求学生学习那种以诗解文的读书方法.把第二段中描写冬夜景色的文字用自己的话描述出来. 引导学生进行比读.欣赏声色相宜.清丽淡远迷人夜色.同时解决第二段中的难句.顺带讲解以动称静写作的手法. (“比涉玄灞--复与疏钟相间. 天上的明月.清光朗朗.月光下.轻风吹过.辋水柔波潋滟.远望.一抹远山的暗影.村河边点点渔火.寂静中偶尔传来一两声犬吠.并疏疏落落的寺庙钟声.时断时续的舂米声.隐隐约约而又清晰可辨. 蓝田山的冬夜图.有静有动.有声有色.如一幅水墨国画.着墨淡雅.用笔清疏.写意传神.基调寂静而清幽.是实景的真实描绘.) ⑶指名朗读第三段描绘春景的文字.要求学生找出最能体现春天生机的字眼.师生品析“蔓 “轻 “矫 等字的表达作用.体会色彩斑斓.生机勃勃的美妙春光. (“当待春中--麦陇朝雊. 春天的蓝田山.风景绝佳.树木青青.芳草碧碧.游鱼嬉戏于清流.白鸥展翅与晴空.早晨.珠露圆润. 闪亮在草尖.麦苗上.清晨野鸡在麦地里鸣叫. 用欢快流畅之笔.写色彩明快之图画.把春日的蓝田山中万物勃发.生机盎然的景象描写得清新朗秀.令人不胜向往.) (4) 比较两段景物描写的句子.体会作者的情感. ①寒山远火.明灭林外.深巷寒犬.吠声如豹.村圩夜舂.夫与疏钟相间. ②草木蔓发.春山可望.轻鲦出水.白鸥矫翼.露湿青皋.麦陇朝雊. 明确:表现出作者静寂.同自然融为一体的境界.他在一种寻觅大自然宁静逸趣的状态下.沉醉于大自然富于生机而又不受干扰的境界中. (5)王维工诗善画.苏轼曾说:“味摩诘之画.画中有诗,味摩诘之诗.诗中有画 .有人认为此文也饶有诗情画意.不妨说是“文中有诗.诗中有画 .你是否同意这一说法?为什么? 提示:本文写景之语意境深远如诗.诗中所绘之景形象鲜明如画. 【查看更多】

     

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