白菜.甘蓝均为二倍体.体细胞染色体数目分别为20.18.以白菜为母本.甘蓝为父本.经人工授粉后.将雌蕊离体培养.可得到“白菜-甘蓝 杂种幼苗. 请回答问题: (1)白菜和甘蓝是两个不同的物种.存在隔离.自然条件下.这两个物种间不能通过的方式产生后代.雌蕊离体培养获得“白菜-甘蓝 杂种幼苗.所依据的理论基础的植物细胞具有. (2)为观察“白菜-甘蓝 染色体的数目和形态.通常取幼苗的做临时装片.用染料染色.观察.计数染色体的最佳时期是. (3)二倍体“白菜-甘蓝 的染色体数为.这种植株通常不育.原因是减数分裂过程中.为使其可育.可通过人工诱导产生四倍体“白菜-甘蓝 这种变异属于. [解析]本题综合性强.涉及的知识点多而简单.包括生殖隔离.植物组织培养.细胞的全能性.细胞的有丝分裂.减数分裂.染色体变异及多倍体育种等知识.组织答案是要以课本基础知识为依据.紧扣生物学的基本术语或课本中的结论性语句等.相关知识如下: 白菜与甘蓝是两个物种.两物种之间一定存在生殖隔离.不能进行杂交.植物离体细胞或组织培养获得新个体.其理论基础是植物细胞的全能性.将受精后的白菜雌蕊培养成的“白菜-甘蓝 .其染色体数目为10+9即19.细胞内不存在同源染色体.减数分裂时染色体不会联会.不能产生正常的生殖细胞.故不可育.若诱导使其染色体数目变异. 在植物有丝分裂实验中常采用植物的分生组织.如根的分生区.芽的顶端分生组织等做实验材料.常用龙胆紫或醋酸洋红来使染色体着色.有利于观察.在有丝分裂中期.染色体的着丝点在赤道板上排列整齐.染色体形态.数目清晰可见.是观察染色体的最佳时期. [答案],全能性 ,醋酸洋红,有丝分裂中期 (3)19,没有同源染色体配对现象 染色体变异 查看更多

 

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白菜、甘蓝均为二倍体,体细胞染色体数目分别为20、18。以白菜为母本、甘蓝为父本。经人工授粉后,将雌蕊离体培养,可得到“白菜-甘蓝”杂种幼苗。请回答:

(1)为观察“白菜-甘蓝”染色体数目和形态,通常取幼苗的         做临时装片,用     染色。观察、计数染色体的最佳时期是       

(2)二倍体“白菜-甘蓝”的染色体数为        。这种植株通常不育,原因是减数分裂过程中                。为使其可育,可通过人工诱导产生四倍体“白菜-甘蓝”,这种变异属于           

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白菜、甘蓝均为二倍体,体细胞染色体数目分别为20、18。以白菜为母本、甘蓝为父本。经人工授粉后,将雌蕊离体培养,可得到“白菜-甘蓝”杂种幼苗。请回答问题:

(1)白菜和甘蓝是两个不同的物种,存在        隔离。自然条件下,这两个物种间不能通过       的方式产生后代。雌蕊离体培养“白菜-甘蓝”杂种幼苗获得,所依据的理论基因是植物细胞具有               

(2)图中①表示的是该花粉培养过程中的         过程,②表示的是         过程,X代表的是       ,③表示的是       过程,④表示的是诱导         过程。

(3)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条,具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中           的种类及其浓度配比,最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为       

        植株(甲)。未成熟花粉经培养能形成完整植株,说明未成熟花粉具有           

(4)对植株甲进行              ,才能使其结实产生后代(乙),否则植株甲只有通过

              的方式才能产生后代(丙)。乙、丙两种植株中,能产生可育花粉的是      植株,该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为       种,该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为       种。花药培养在育种上的特殊意义是                    ,从而开辟育种新途径。

(5)为观察“白菜-甘蓝”染色体数目和形态,通常取幼苗的        做临时装片,用        染色。观察、计数染色体的最佳时期是       

⑶二倍体“白菜-甘蓝”的染色体数为        。这种植株通常不育,原因是减数分裂过程中                   。为使其可育,可通过人工诱导产生四倍体“白菜-甘蓝”,这种变异属于           

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白菜、甘蓝均为二倍体,体细胞染色体数目分别为20、18.以白菜为母本,甘蓝为父本,经人工授粉后,将雌蕊离体培养,可得到“白菜—甘蓝”杂种幼苗。

请回答问题:

(1)白菜和甘蓝是两个不同的物种,存在隔离。自然条件下,这两个物种间不能通过的方式产生后代。雌蕊离体培养获得“白菜-甘蓝”杂种幼苗,所依据的理论基础的植物细胞具有。

(2)为观察“白菜—甘蓝”染色体的数目和形态,通常取幼苗的做临时装片,用染料染色。观察、计数染色体的最佳时期是。

(3)二倍体“白菜—甘蓝”的染色体数为。这种植株通常不育,原因是减数分裂过程中。为使其可育,可通过人工诱导产生四倍体“白菜-甘蓝”这种变异属于。

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白菜、甘蓝均为二倍体,体细胞染色体数目分别为20、18。以白菜为母本、甘蓝为父本,经人工授粉后,将雌蕊离体培养,可得到“白菜-甘蓝”杂种幼苗。请回答问题:?

(1)白菜和甘蓝是两个不同的物种,存在               隔离。自然条件下,这两个物种间不能通过               的方式产生后代。雌蕊离体培养获得“白菜-甘蓝”杂种幼苗,所依据的理论基础是植物细胞具有               。?

(2)为观察“白菜-甘蓝”染色体的数目和形态,通常取幼苗的               做临时装片,用               染料染色。观察、计数染色体的最佳时期是              

(3)二倍体“白菜-甘蓝”的染色体数为               。这种植株通常不育。原因是减数分裂过程中               。为使其可育,可通过人工诱导产生四倍体“白菜-甘蓝”,这种变异属于               。?

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白菜、甘蓝均为二倍体,体细胞染色体数目分别为20、18。以白菜为母本、甘蓝为父本。经人工授粉后,将雌蕊离体培养,可得到“白菜-甘蓝”杂种幼苗。请回答问题:

⑴白菜和甘蓝是两个不同的物种,存在______隔离。自然条件下,这两个物种间不能通过__________的方式产生后代。雌蕊离体培养“白菜-甘蓝”杂种幼苗获得,所依据的理论基因是植物细胞具有_______________。

⑵为观察“白菜-甘蓝”染色体数目和形态,通常取幼苗的_________做临时装片,用___________染色。观察、计数染色体的最佳时期是___________________ 。

⑶二倍体“白菜-甘蓝”的染色体数为________。这种植株通常不育,原因是减数分裂过程中___________________。为使其可育,可通过人工诱导产生四倍体“白菜-甘蓝”,这种变异属于___________________。

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