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    本文是怎样把治学的道理寓于记游的过程中的? 提示:这篇文章以记游为载体.因事说理.生发议论.阐释学人治学的道理.这从文章的组织结构上也可以看得出来.如文章开篇对华山.慧空禅院.仆碑的由来的考释.即非一般的写景文字.而具有学人的实证精神.又如文中写游华山后洞的经过.先写后洞幽深.昏暗.寒气袭人.次写景色越进越奇.再写游者越深越少.又写“有怠而欲出者 要求出来.作者遂与之俱出.最后写既出之后悔恨未能极尽游览之乐.记游部分依次写来.尽陈所见.波澜起伏.这自然是写景的妙笔.但作者意在以探幽寻胜比喻学人治学.入之愈深.则所获益精.只有不屈不挠地深入探索.才能获得成功.达到“世之奇伟.瑰怪.非常之观 的至高境界.正如的编者所说:“一路俱是记游.按之却俱是论学.古人诣力到时.头头是道.川上山梁.同一趣也. 作者最后写倒在路边的碑.“其文漫灭.独其为文犹可识.曰`花山’ .并从而考究今人读音之误.与篇首相呼应.结构严丝合缝.脉络清晰. 【查看更多】

     

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