品味鉴赏.体验感情 (1)教师范读.学生自由朗读.深入体会:这首诗表达了诗人哪些丰富的情感? (对大堰河真挚的怀念和热切的赞美以及对旧世界的仇恨和诅咒之情.) (2)哪些语段让你联想到自己的母亲?为什么? (3)找出最让你感动的语段.反复朗读.体会感情.学生有感情朗读后.教师要相机评价.也可适时提问.如:你读的这段是否能让你想起自己的妈妈?能给大家介绍一下你的妈妈吗? (4)在交流学生的亲身体验之后.再让学生读课文最后一段.并要求将“大堰河 换成“妈妈 .再反复朗读. (以上教学环节的设计引导学生通过诵读课文.与作品和作者进行情感交流.并引导学生将作者对大堰河的感情升华为学生对自己母亲的感情.用“情 打动学生.用“情 将学生带入诗的天地之中.既有利于学生深入理解课文内涵.又能引导学生体验高尚的情感生活.) 【
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