(三)利用英语构词法.扩大学生词汇量 英语词汇量虽然庞大.但它本身却有其内在规律可寻.掌握基本的构词方法.能很容易突破记忆单词的难关.词根.前缀.后缀是构成单词的三个元素.他们是扩大词汇量的三把钥匙.词缀法是派生法的一种.英语词缀分成前缓和后缀两种.加在词根前的叫前缀.加于词根后的叫后缀.前缀一般只改变词的意义.但并不改变其词类.把词缀同它前面的单词或词根联系起来考察.有助于记住单词的词类和词义.后缀不仅改变词的意义.而且使单词由一种词类转变为另一种词类.在教学中.教师日常帮助学生成让学生自己归纳总结.可以扩大他们的词汇量. (四)有计划的反复单词.复习巩固所学词汇 人的记忆时间有长有短.按照人的记忆规律.一般在一定时间内对新接触的事物名称通过三到五次反复就可以熟记在心.所以词汇教学除采取多种有效的方法外.还有一个重要环节.就是复习巩固.学得快.忘得快是当前中学生在英语词汇学习过程中的通病.这主要是未能及时复习巩固的原因所致.系统地进行复习.不仅有巩固记忆的作用.还能加深对所记忆单词的理解.通过多种方式对单词进行系统的复习帮助学生是有必要的.课堂上教单词时.让学生对所学的词汇进行重复识记.加深印象,讲解课文时.结合教材的内容有机自然地再现课后练习中.安排相应的听写.翻译.完成句子.同义搭配.造句等.使学生在多次的复现中巩固所学词汇.比如:以NSEFC高中英语必修2 Unit4 Wildlife protection为例.本单元的教学目标包括:“谈论保护环境的办法 和“谈论濒临危难的野生动物 .教学可采用以下步骤: 第一步:热身.教师结合本单元教学目标.根据学生的知识水平.社会经验.对环境保护的认识水平及态度等设置话题: 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

用英语翻译下列句子,要求每个句子符合英语语意。

注意:1.句子的语态时态错误扣1.5分。

2.主要词语错误扣1---2分。

3.句型结构错误或主要词语错误导至句意不清楚不给分。

1.信不信由你,地理位置在形成方言方面起着重要作用。

2.我不知道你用英语与外国人交流是否有困难。

3.Tom和 Mary相爱三年了,并且他们相处的非常好。

4.在20世纪90年代,中国人比以往任何时候都更加广泛地利用英语。

5.我姐姐一旦下定决心,我们不得不向她屈服。

 

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用英语翻译下列句子,要求每个句子符合英语语意。

注意:1.句子的语态时态错误扣1.5分。

2.主要词语错误扣1---2分。

3.句型结构错误或主要词语错误导至句意不清楚不给分。

91.信不信由你,地理位置在形成方言方面起着重要作用。

92.我不知道你用英语与外国人交流是否有困难。

93.Tom和 Mary相爱三年了,并且他们相处的非常好。

94.在20世纪90年代,中国人比以往任何时候都更加广泛地利用英语。

95.我姐姐一旦下定决心,我们不得不向她屈服。

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书面表达(满分30分)

假设你是李华,你的美国笔友Peter曾表示希望来加国教书。像样我现在需招聘外教,请给他写封信,告知招聘信息。内容主要包括:

教授课程:英语口语、英语写作、今日美国、今日英国等

授课对象:高中生(至少三年英语基础)

工作量:

——每周12学时,任先三门课

——担任学生英语俱乐部或英语校报顾问(advisor)

注意:

词数100左右;

可以适当增加细节,以使行文连贯;

开关语已为你写好,请将完整的回信书写在答题卡上。

Dear Peter,

I remember you told me you were interested in teaching in China.                       

                                                                            

                                                                             

                                                                            

                                                                            

                                                                             

                                                                            

                                                                            

                                                                            

                                                                             

                                                  

Best,

Li Hua

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书面表达(满分30分)
假设你是李华,你的美国笔友Peter曾表示希望来加国教书。像样我现在需招聘外教,请给他写封信,告知招聘信息。内容主要包括:
1.     教授课程:英语口语、英语写作、今日美国、今日英国等
2.     授课对象:高中生(至少三年英语基础)
3.     工作量:
——每周12学时,任先三门课
——担任学生英语俱乐部或英语校报顾问(advisor)
注意:
a)           词数100左右;
b)           可以适当增加细节,以使行文连贯;

c)           开关语已为你写好,请将完整的回信书写在答题卡上。
 
Dear Peter,
I remember you told me you were interested in teaching in China.                       
                                                                            
                                                                            
                                                                            
                                                                            
                                                                            
                                                                            
                                                                            
                                                                            
                                                                            
                                                  
Best,
Li Hua

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假设你是李华, 你的美国笔友Peter曾表示希望来中国教书。 你校现需要招聘外教, 请给他写封信,告知招聘信息。内容主要包括:

1. 教授课程:英语口语、英语写作、今日美国、今日英国等

2. 授课对象: 高中生(至少三年英语基础)

3. 工作量:每周12学时,任选三门课;担任学生英语俱乐部或英语校报顾问(advisor)

注意:

1.词数100左右。

2.可以适当增加细节,以使行文连贯;

3.开头语已为你写好。

Dear Peter,

   I remember you told me you were interested in teaching in China.

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Yours sincerely

Li Hua

 

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同步练习册答案