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    ①研习第1段:此段在文中的作用是什么? 明确:此段交待了全文的内容:复信是要为自己无法“推贤进士 “略陈固陋 . ②研习第2段:此段在内容上有几个层次?与无法“推贤进士 有何关系? 明确:两个层次.一是说自己史官地位低微.“为流俗之所轻 .与“蝼蚁 无异,一是说自己身受极辱.如虎陷“槛阱 .“积威约之渐也 .下狱受刑.是作者一生中最惨痛的打击.侧面说明帝王的刻薄寡恩,加之原本就低贱的地位.这就交代了自己不能完成任安期望的“推贤进士 的任务的原因. ③研习第4.5段:两段文字上的联系是什么?内容上似与“推贤进士 无关.为什么要这样写? 明确:第4段写古代“倜傥非常之人 受辱处困.退而著书.“思垂空文以自见 .第5段写仿效古之贤人.“就极刑而无愠色 .著以“偿前辱之责 .第4段的人物是第5段中自己的榜样和力量.两段共同交代了自己忍辱负重的原因.这似与回复内容无关.实际上有着合理的逻辑关系:一者.上段已经叙述了自己所受的极辱.自然会让人想到他何以能“苟活 .在第4段对此作了回答.是因为“草创未就 .“惜其不成 .“是以就极刑而无愠色 ,再者.任安是作者的好友.对好友倾吐个人情怀是极为正常的.所以作者说“然此可为智者道.难为俗人言也 . ④研习第6段:此段在结构上有何作用? 明确:此段在内容上又回到作者目前的悲惨处境上.描写自己“肠一日而九.居则忽忽若有所亡.出则不知其所往 的无限痛苦和寂寞.从而回应第1段.结构十分严密. 小结:全文呈现出总分总的结构模式.借回答任安“推贤进士 数语.围绕一个“辱 字.诉说了自己的不幸遭遇和精神上难以形容的苦痛.表现了自己发愤著书.雪耻传名的顽强意志. 【查看更多】

     

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