探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系.试验装置如图所示.试验主要过程如下: (1)设法让橡皮筋对小车做的功分别为W.2W.3W- (2)分析打点计时器打出的纸带.求出小车的速度...-; (3)做出W-v草图, (4)分析W-v图像.如果W-v图像是一条直线.表明W∝v,如果不是直线.可考虑是否存在W∝.W∝ .W∝ 等关系. 以下关于该实验的说法中有一项不正确.它是 . A 本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W.2W.3W-.所采用的方法是选用同样的橡皮筋.并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致.当用1条橡皮筋进行实验室.橡皮筋对小车做的功为W.用2条.3条.-..橡皮筋并在一起进行第2次.第3次.-.实验时.橡皮筋对小车做的功分别是2W.3W-. B 小车运动中会受到阻力.补偿的方法.可以使木板适当倾斜. C 某同学在一次实验中.得到一条记录纸带.纸带上打出的点.两端密.中间疏.出现这种情况的原因.可能是没有使木板倾斜或倾角太小. D 根据记录纸带上打出的点.求小车获得的速度的方法.是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

 (本题满分14分,第(1)小题6分,第(2)小题8分)

(1)已知,且,比较的大小;

(2)试确定一个区间,对任意的,当时,恒有;并说明理由。

说明:对于第(2)题,将根据写出区间所体现的思维层次和对问题探究的完整性,给予不同的评分.

 

 

 

 

 

 

 

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(本题满分18分)本题共有3个小题,第1小题满分4分,第2小题满分6分,第3小题满分8分.

对于定义域为的函数,若有常数M,使得对任意的,存在唯一的满足等式,则称M为函数f (x)的“均值”.

(1)判断0是否为函数的“均值”,请说明理由;

(2)若函数为常数)存在“均值”,求实数a的取值范围;

(3)已知函数是单调函数,且其值域为区间I.试探究函数的“均值”情况(是否存在、个数、大小等)与区间I之间的关系,写出你的结论(不必证明).

说明:对于(3),将根据结论的完整性与一般性程度给予不同的评分.

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(本题满分18分)本题共有3个小题,第1小题满分4分,第2小题满分6分,第3小题满分8分.

对于定义域为的函数,若有常数M,使得对任意的,存在唯一的满足等式,则称M为函数f (x)的“均值”.

(1)判断1是否为函数的“均值”,请说明理由;

(2)若函数为常数)存在“均值”,求实数a的取值范围;

(3)若函数是单调函数,且其值域为区间I.试探究函数的“均值”情况(是否存在、个数、大小等)与区间I之间的关系,写出你的结论(不必证明).

说明:对于(3),将根据结论的完整性与一般性程度给予不同的评分

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(本题满分18分)本题共有3个小题,第1小题满分4分,第2小题满分6分,第3小题满分8分.

对于定义域为的函数,若有常数M,使得对任意的,存在唯一的满足等式,则称M为函数f (x)的“均值”.

(1)判断0是否为函数的“均值”,请说明理由;

(2)若函数为常数)存在“均值”,求实数a的取值范围;

(3)已知函数是单调函数,且其值域为区间I.试探究函数的“均值”情况(是否存在、个数、大小等)与区间I之间的关系,写出你的结论(不必证明).

说明:对于(3),将根据结论的完整性与一般性程度给予不同的评分.

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(本题满分18分)本题共有3个小题,第1小题满分4分,第2小题满分6分,第3小题满分8分.

对于定义域为的函数,若有常数M,使得对任意的,存在唯一的满足等式,则称M为函数f (x)的“均值”.

(1)判断1是否为函数的“均值”,请说明理由;

(2)若函数为常数)存在“均值”,求实数a的取值范围;

(3)若函数是单调函数,且其值域为区间I.试探究函数的“均值”情况(是否存在、个数、大小等)与区间I之间的关系,写出你的结论(不必证明).

说明:对于(3),将根据结论的完整性与一般性程度给予不同的评分

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