某种野生植物有紫花和白花两种表现型.已知紫花形成的生物化学途径是: A和a.B和b是分别位于两对染色体上的等位基因.A对a.B对b为显性.基因型不同的两白花植株杂交.F1紫花:白花=1:1.若将F1紫花植株自交.所得F2植株中紫花:白花=9:7 请回答: (1) 从紫花形成的途径可知.紫花性状是由 对基因控制. (2) 根据F1紫花植株自交的结果.可以推测F1紫花植株的基因型是 .其自交所得F2中.白花植株纯合体的基因型是 . (3) 推测两亲本白花植株的杂交组合是 或 ,用遗传图解表示两亲本白花植株杂交的过程. (4) 紫花形成的生物化学途径中.若中间产物是红色.那么基因型为AaBb的植株自交.子一代植株的表现型及比例为 . (5) 紫花中的紫色物质是一种天然的优质色素.但由于B基因表达的酶较少.紫色物质含量较低.设想通过基因工程技术.采用重组的Ti质粒转移一段DNA进入细胞并且整合到染色体上.以促进B基因在花瓣细胞中的表达.提高紫色物质含量.右图是一个已插入外源DNA片段的重组Ti质粒载体结构模式图.请填出标号所示结构的名称: ① ② ③ 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

11、4位同学参加某种形式的竞赛,竞赛规则规定:每位同学必须从甲、乙两道题中任选一题作答,选甲题答对得21分,答错得-21分;选乙题答对得7分,答错得-7分.若4位同学的总分为0,则这4位同学不同得分情况的种数是(  )

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4位同学参加某种形式的竞赛,竞赛规则规定:每位同学必须从甲、乙两道题中任选一题作答,选甲题答对得21分,答错得-21分;选乙题答对得7分,答错得-7分.若4位同学的总分为0,则这4位同学不同得分情况的种数是(  )
A.48B.44C.36D.24

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动物中的数学“天才”

  蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体,它的一端是平整的六角形开口,另一端是封闭的六角菱锥形的底,由三个相同的菱形组成.组成底盘的菱形的钝角为109度28分,所有的锐角为70度32分,这样既坚固又省料.蜂房的巢壁厚0.073毫米,误差极小.

  丹顶鹤总是成群结队迁飞,而且排成“人”字形.“人”字形的角度是110度.更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒!而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒!是巧合还是某种大自然的“默契”?

  蜘蛛结的“八卦”形网,是既复杂又美丽的八角形几何图案,人们即使用直尺的圆规也很难画出像蜘蛛网那样匀称的图案.

  冬天,猫睡觉时总是把身体抱成一个球形,这其间也有数学,因为球形使身体的表面积最小,从而散发的热量也最少.

  真正的数学“天才”是珊瑚虫.珊瑚虫在自己的身上记下“日历”,它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹,显然是一天“画”一条.奇怪的是,古生物学家发现3亿5千万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”.天文学家告诉我们,当时地球一天仅21.9小时,一年不是365天,而是400天.

1.同学们,大自然中有许多有关数学的奥妙,许多现象有意无意地应用着数学,对于这些现象你有什么看法吗?请你谈谈你对大自然中的数学现象的认识.

2.把你发现的大自然中的数学问题告诉你的同学和老师,让他们也分享一下你认识大自然的乐趣.

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同步练习册答案