原理:A.二氧化碳--能使澄清石灰水变浑浊.不燃烧也不支持燃烧.不能供给呼吸. B.氧气--支持燃烧(使带火星的木条复燃.燃着的木条烧得更旺).供给呼吸. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

17、为研究二氧化碳的性质,某同学在实验室采用如图所示装置实验时,接触到下面一些问题:

(1)A装置的气密性良好,但实验中并没收集到二氧化碳气体,这是因为
①长颈漏斗过短,生成的二氧化碳气体从漏斗逸出;②导管过长,不利于所生成二氧化碳气体的排出

(2)调整A装置后将得到的气体通入澄清石灰水,一直未出现浑浊现象,其可能的原因有
盐酸浓度过大,生成的二氧化碳气体中混有氯化氢气体

(3)如果(2)中的现象是由盐酸浓度过大造成的,可将气体通过上图B、C中
C
装置能有效  地除去二氧化碳中的杂质气体,理由是
C装置中NaHCO3溶液不与CO2反应,使用C装置在除去HCl气体的同时还能进一步富集CO2

(4)若得到纯净、干燥的二氧化碳气体,还应将气体通过D装置以除去可能含有的少量水蒸气,D装置中应加入的药品是
浓H2SO4

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(2009?淮安)空气中的二氧化碳超过正常含量时,会对人体健康产生如下影响:
空气中二氧化碳的体积分数对人体健康的影响
1%感到气闷、头晕、心悸
4%-5%感到气闷、头痛、眩晕
6%以上使人神智不清、呼吸停止,以致死亡
【提出问题】如何检验空气中二氧化碳的含量以便判断是否会影响人体健康?
【实验探究】
方法一:分别向二氧化碳含量不同的空气中放入燃着的蜡烛.
方法二:分别向二氧化碳含量不同的空气中加入适量的澄清石灰水.
【实验现象】
空气中二氧化碳体积分数0.03%1%5%10%
方法一正常燃烧正常燃烧正常燃烧正常燃烧熄灭
方法二不变浑浊变浑浊变浑浊变浑浊变浑浊
【分析与应用】
(1)上述实验中,方法一所依据的二氧化碳的性质是
二氧化碳不能支持燃烧
二氧化碳不能支持燃烧
;方法二所依据的反应原理是
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(用化学方程式表示).
(2)菜窖中一般会含有较多的二氧化碳,人不能贸然进入.
①菜窖中二氧化碳气体的主要来源是
植物的呼吸作用
植物的呼吸作用

②为确保人体健康不受影响,在进入菜窖前,应对其中的二氧化碳的含量进行检验,有关操作步骤是
做灯火试验,灯火熄灭或燃烧不旺,就不能贸然进入
做灯火试验,灯火熄灭或燃烧不旺,就不能贸然进入

【拓展探究】利用如图装置,粗略测定菜窖中二氧化碳的体积分数.

(1)连接实验装置:装置接口的连接顺序为a→
d
d
e
e
c
c
b
b
→f.
(2)用于实验的菜窖气体为50mL,最终量筒中共收集到水为45mL,该菜窖气体中二氧化碳的体积分数约为
10%
10%

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(2009?淮安)空气中的二氧化碳超过正常含量时,会对人体健康产生如下影响:
空气中二氧化碳的体积分数对人体健康的影响
1%感到气闷、头晕、心悸
4%-5%感到气闷、头痛、眩晕
6%以上使人神智不清、呼吸停止,以致死亡
【提出问题】如何检验空气中二氧化碳的含量以便判断是否会影响人体健康?
【实验探究】
方法一:分别向二氧化碳含量不同的空气中放入燃着的蜡烛.
方法二:分别向二氧化碳含量不同的空气中加入适量的澄清石灰水.
【实验现象】
空气中二氧化碳体积分数0.03%1%5%10%
方法一正常燃烧正常燃烧正常燃烧正常燃烧熄灭
方法二不变浑浊变浑浊变浑浊变浑浊变浑浊
【分析与应用】
(1)上述实验中,方法一所依据的二氧化碳的性质是______;方法二所依据的反应原理是______(用化学方程式表示).
(2)菜窖中一般会含有较多的二氧化碳,人不能贸然进入.
①菜窖中二氧化碳气体的主要来源是______.
②为确保人体健康不受影响,在进入菜窖前,应对其中的二氧化碳的含量进行检验,有关操作步骤是______.
【拓展探究】利用如图装置,粗略测定菜窖中二氧化碳的体积分数.

(1)连接实验装置:装置接口的连接顺序为a→______→______→______→______→f.
(2)用于实验的菜窖气体为50mL,最终量筒中共收集到水为45mL,该菜窖气体中二氧化碳的体积分数约为______.

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(1)某试验小组在研究二氧化碳的性质时,利用如图所示试验装置进行试验.回答下列问题.

A中的现象是________;
B中反应的化学方程式是________.
(2)该小组利用对比的方法研究二氧化硫的性质,进行如下探究.
【提出问题】二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧化物,是否具有相似的化学性质呢?
【查阅资料】二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧化硫与某些有色物质(如品红溶液)反应生成不稳定的无色物质,实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在.
【试验探究】试验装置如图所示.
①装置C中紫色石蕊溶液变红,是由于二氧化硫与水反应生成了亚硫酸(H2SO3);装置D中澄清石灰水变浑浊,该反应的化学方程式是________.
②装置E的试管中溶液变无色,取该溶液加热,溶液又变为无色,其原因是________.
③此装置有一个明显的不足之处是________.
④活性炭也能使品红溶液褪色,其褪色原理与二氧化硫使品红溶液褪色的原理不相同,其理由________
【反思提高】某同学将二氧化硫通入到紫色的酸性高锰酸钾溶液中,观察到溶液由紫色变为无色,由此他得出的结论是:二氧化硫能将酸性高锰酸钾溶液漂白.请你设计试验证明此结论是否正确(要求写出操作、现象、结论)________.
【试验结论】二氧化硫与二氧化碳有相似的化学性质,但二氧化硫还具有某些特殊的化学性质.

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(1)某实验小组在研究二氧化碳的性质时,根据下图进行实验。  

请回答:A中的现象是______,B中反应的化学方程式是______。

(2)该小组利用对比的方法研究二氧化硫的性质,进行如下探究。

【提出问题】二氧化硫与二氧化碳均属于非金属氧化物,是否具有相似的化学性质呢?

【查阅资料】二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧化硫与某些有色物质(如品红溶液)反应生成不稳定的无色物质,实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在。

【实验探究】实验装置如右图所示。

  ①装置C中紫色石蕊溶液变红,是由于二 氧化硫与水反应生成了亚硫酸(H2SO3);装置D中澄清石灰水变浑浊,该反应的化学方程式是______。

②装置E的试管中溶液变无色,取该溶液加热,溶液又变为红色,其原因是______。

③此装置有一个明显的不足之处是______。

④活性炭也能使品红溶液褪色,其褪色原理与二氧化硫

使品红溶液褪色的原理不相同,其理由是______。

【反思提高】某同学将二氧化硫通入到紫色的酸性高锰酸钾溶液中,观察到溶液由紫色变为无色,由此他得出的结论是:二氧化硫能将酸性高锰酸钾溶液漂白。请你设计实验证明此结论是否正确(要求写出操作、现象、结论):______。

    二氧化硫与二氧化碳有相似的化学性质,但二氧化硫还具有某些特殊的化学性质。

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