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    预习阶段:概括起来就是“读.划.写.记 . “读 .要有课前预读的习惯.能根据预习提纲带着问题读懂课文.归纳含义,“划 .要划出重点.要点.关键词.句.在课本上圈圈点点.“写 .把自己的想法.疑点写下来.带着想不通的.不理解的问题去听课.“记 .要把重要的概念.定义.性质.用途.制法多读几遍.记在脑子里.古人说.疑者看到无疑.其益犹浅.无疑者看到有疑.其学方进. 教师要教给学生怎样发现问题.怎样提出问题.不断解决问题.认识能力就会提高.在预习中不仅要求学生能回答老师提出问题.能质疑问题.而且要指导学生逐步学会确定学习目标.学习重点.安排学习过程.掌握正确的学习方法. 听课阶段: 课堂听讲.在中学时代是学生获取知识的主要来源.因为在课堂教学中.老师要启发学生的思维.系统地讲解化学概念和规律.指导学生或演示实验.组织讨论.探索新知识.解答疑难问题.点拨思路.纠正错误.并在科学方法的运用上作出规范.因此在课堂上学生一定专心听讲.开动脑筋.在老师的诱导下.对所学知识深入理解.同时还要学习老师分析问题.解决问题的逻辑思维方法.这样可以使学生在学习中少走弯路. 学生在课堂上听讲.还要做到边听.边想.边记.主要精力放在听和讲上.必要时也可标标.划划或写写. 1 听好课的三要素:(1)恭听:上课听讲要有明确的学习目的和严肃的学习态度.全神贯注.做到眼.耳.手.脑并用.自觉遵守课堂纪律.高度集中注意力.才能提高听讲的效率.(2)思维:听课时要积极开动脑筋思维.注意听老师解决问题的思路.方法和解题的规范要求.思索老师从现象.事实到结论的分析.归纳得到结论的过程.或演绎.推理的过程.以及说理论证过程或操作过程.装置原理.其关键是要发展思维能力.理解所学的内容.而不是只记结论.(3)记忆:思维的同时也在进行记忆.记忆要及时.并注意反复巩固.记忆也要讲究方法. 2 听讲的方法:听讲方法主要包括检查复习.讲授新课和总结巩固这三个环节的学习.和其它学科一样.听化学课应全神贯注.做到眼到.心到.耳到和手到.关键是心到.即开动脑筋.积极思维.想懂所学内容.根据化学学科的特点.这四到各有其特点.对于眼到.除以演示实验等直观教学看得全面外.重要的是在教师指导下.分清主次现象.能迅速捕捉一瞬即逝或现象不够突出和不够明显.而又属于反映物质及其变化的本质属性的现象.这就要求能高度集中注意力.同时要记住这些现象.不论好看有趣与否.都有要有明确的学习目的和学习态度.自觉提高和发展观察能力.关于耳到.心到.着重点是开动思维器官.听清和思索教师从现象.事实到结论的分析.归纳得出结论的过程.或演绎推理过程.以及说理.论证过程和操作及装置的原理等.也就是那些属于理解的内容.切实克服和改变不注意听和想的过程.而只记住结论的不正确的学习方法.耳到.心到的关键是发展思维能力.理解所学的内容.当然.在此前提下该记住的内容.还是要记住的.手到.主要的是按要求和规范.认真进行实验操作.掌握实验技能.至于笔记.要学会记要点.记提纲.不要因记笔记而影响看.听和想.在检查复习时.要认真思考老师提出的问题.注意听同学的回答.看同学的操作.不要因没有检查到自己而不认真想.不注意听和看.当同学的回答.操作与自己的认识不一样时.更要想一想有无道理.总结巩固阶段.主要是会小结归纳.使一堂课所学的内容在头脑中条理分明有个系统.同时回忆看或所做的实验. 复习阶段: 复习是化学教学的重要组成部分.也是重要教学环节之一.是学生进一步获得知识.发展智力.培养能力必不可少的教学程序.在复习过程中.要针对知识.技能上存在的问题.根据大纲要求和教材的重点.对知识进行整理.使分散的知识点串成线成网.使之系统化.结构化. 1 复习的种类:复习的种类.方法各一.但复习的种类.大致可分为新课中的复习.阶段复习和学年总复习三种.(1)新课中的复习:这种复习是把新课有联系的已学知识在新课教学中进行复习.目的是“温故知新 .从已知引出未知.由旧导出新.降低新课的教学难度.这可采用课前提问.或边讲新内容边复习旧知识的方法.(2)阶段复习.这种复习一般分为单元复习.每章复习和学期复习.①单元复习就是马每章按内容划分为几个单元.每一单元讲完后复习一次.如第一章可分为一至三节和四至八节两个单元.②每章复习是在上完了一章内容后进行的.它的作用是把整章进行归纳.综合并进行一次小测试.其方法可根据每章后面的“内容提要 有所侧重地进行.并结合学生实际.做每章后面的复习题或选做适量的课外练习题进行消化.巩固.③学期复习是在学期期未考试前集中两周时间.把一学期学过的知识进行一次综合复习.通过复习及学期考试检查.将暴露出来的问题通过寒暑假作业弥补.为学习后面的知识打好基础.以上各阶段复习.按课本的顺序进行为宣.这样可以充分发挥课本的作用.便于学生掌握.(3)学年总复习.它是在上完全册教材后进行的.不受章节或阶段知识的限制.通过总复习.使学生掌握的知识比较系统化.条理化.有较好的综合运用的能力.学年总复习一般可分为系统复习和综合训练两个阶段. 2 复习的基本步骤:(1)在每次复习前必须要有计划做好复习准备.例如.一个晚上自学两小时.就应根据一天学习的学科和学科的性质.做科学安排.即内容相似的不要前后相连复习.应间隔复习.这是因为从心理学上讲.相似的学科相连复习往往引起干扰.降低复习效果.(2)复习时最好先回忆.或根据听课所记要点.进行回忆当天学习了哪些内容.主要教材是什么.进行了哪些实验.等等.然后再复习课文.在这个时候.可根据回忆.有困难或不明确的地方多复习.理解了没有问题的少复习.这样既可节省时间.而且可集中力量来弄通困难教材.掌握重点.最后.再合上书本思考一遍.特别要明确教材的重点.难点部分.然后才做作业.(3)化学是以实验为基础的一门学科.因此.在复习时.要十分注意这一特点.对每一项实验.必须注意它的变化.现象.仪器装置.操作手续.从现象到本质去认识它.理解它.同时.在复习时必须对所做过的实验已观察到的变化.从现象到本质地进行回忆.复习.并且还要注意实验装置及操作手续. 3 复习的操作方法:复习是对知识的识记.掌握.巩固.深化.提高和迁移的过程.通过复习进行总结.归纳章节内容.列出知识之间的相互联系.有助于知识的条理化.系统化.有助于学生逻辑思维能力及综合能力的提高.根据不同的内容.可选择不同的方法:(1)实例法:对物质的性质.制法.存在.用途必须有机地联系起来进行复习.通过实例.认识物质的制法.用途.存在决定于它的性质.它们之间是有机的内在联系的.因此.在复习某一物质的性质的同时.应根据此性质认识它的制法与用途.联系它的存在.同样.复习用途与制法.也必须充分了解它们所根据的是该物质的哪些性质.如复习铵盐与碱反应放出氨气的特性时.便应注意联系氨的实验室制法.因为氨的实验室制法.就是根据铵盐这一特性.(2)对比法:化学知识点之间存在异同.复习时若能进行一些对比分析.可加深理解和记忆.元素间.化合物间.同族元素与异族元素间.以及一些概念不同.复习时均可进行对比.对比的方法不仅加深.扩大.巩固新旧知识.同时也是培养学生分析.综合及概括能力的过程.如物质的溶解度和溶液的百分比浓度.可以从定义.条件.范围.计算公式等方面来对比分析.找到联系与区别.以便灵活运用.(3)联想法:复习时要善于将前后知识进行联想.使之系统化如复习H2的性质时.可联想到H2的制法.用途.有关的实验现象.装置.注意事项等.联想法是复习化学一种行之有效的方法.(4)归纳法:归纳是一种重要的复习方法.它把零散的知识.复杂的内容整理成提纲或图表.如氧化物.酸.碱.盐之间.通过学习就可摸索出它们相互间的转化规律.归纳成图表.成为全章及全书的知识概括和小结.(5)联系实际法:要反复通过实例.联系实际.究竟联系什么和如何联系.逐步学会联系实际.化学实验是化学教学联系实际的重要方面.按上面所述.重视复习实验.对生产和社会主义建设.对生活中的各种事物和现象.要结合教学加以联系.使学生逐步学会联系. 完成作业: 化学学科的课后作业及解题过程也有其自己的规律:(1)认真审题.明确要求.首先要认真理解题意.弄清题目给出什么条件.需要回答什么问题.也就是明确已知和求解.(2)回忆知识点.确定解题方案.在审清题意的基础上.回忆有关的化学概念.基本理论.计算公式等化学知识.设计一条解题途径.制订出解题的方案.(3)正确解题.完美答案.把解题的思路一步步表达出来.注意解题的规范性和完整性.解题结束时.要注意反复检查.以提高解题的正确率.(4)展开思路寻找规律.这是最后一环.也是大多数学生最容易忽视而至关重要的一个步骤.一道题目做完以后.要结合己做好的题目联系前后的思路.从中悟出带规律性的东西来.就会事半功倍.反之就是做无数道练习题.也达不到巩固知识.训练技巧.提高能力的目的. 【查看更多】

     

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