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    可燃物在空气中或氧中燃烧.有的有火焰.有的无火焰.你能说明原因吗?同种物质在空气和在氧气中燃烧的现象有什么不同?为什么? 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    空气是一种十分重要的天然资源．
    （1）空气的成分按体积计算，含量最多的是
     
    （填写分子式）；空气属于混合物，其理由是
     
    ．
    （2）拉瓦锡用金属汞通过定量的方法研究了空气的成分，写出该实验中发生的一个反应方程式
     
    ．
    （3）工业上用分离液态空气的方法制备氧气，这一过程属于
     
    （填“物理”或“化学”变化；实验室可通过多种途经制取氧气，如分解过氧化氢、加热氯酸钾和二氯化锰、加热高锰酸钾、电解水等，从减少能量耗用（“低碳”）上思考，你选择的实验室制取氧气的方法是
     
    ．
    （4）下列物质能在氧气中燃烧，但不能在空气中燃烧的是
     
    ；
    A．红磷B．木炭C．铁丝D．硫
    （5）煤是一种常用的化石燃料，通常情况下，堆在露天的煤没有燃烧，是因为
     
    ；煤和石油等化石燃料燃烧会造成对空气的污染，需要使用和开发新能源，如氢能（氢气），还有你熟悉的新能源是
     
    （举出两种即可）．

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    空气是一种宝贵的自然资源，人类生存离不开空气．
    （1）空气中稀有气体的体积分数大约为
    0.94%
    0.94%
    ，稀有气体可用于霓虹灯，是利用它
    的
    物理
    物理
    （“物理”或“化学”）性质
    （2）鱼虾能在水中生存是因为氧气易溶于水，这种说法
    不正确
    不正确
     （“正确”或“不正确”）
    （3）因为氮气具有
    化学性质稳定，且无毒
    化学性质稳定，且无毒
     的性质，所以充入食品包装袋内用于防腐．
    （4）空气中的
    二氧化碳
    二氧化碳
     是植物进行光合作用必不可少的原料．
    （5）右图是研究空气组成的实验．燃烧匙内的物质通常是
    足量
    足量
    ，该物质燃烧时会产生大量
    热量
    热量
    ，发生反应化学方程式是：
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5
    ，通过该实验还可得知，氧气和氮气的体积比约为
    1
    5
    1
    5
    ．

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    燃烧、灭火与我们的生活和生产有着密切的联系．下图是燃烧条件示意图：
    （1）人类通过化学反应获得的能量，大多来自于化石燃料．
    石油是化石燃料之一，它属于________（填“纯净物”或“混合物”）．
    （2）在一个铁制的坩埚里放入松节油（可燃物），加热把它点燃，如图，坩埚半浸入水槽的冰水里，不久，火焰慢慢熄灭．取出坩埚再加热，再点燃松节油让其燃烧，再把坩埚半浸入水槽的冰水里，火焰又熄灭．造成松节油熄灭的原因是：________．

    （3）家里炒菜时油锅着火，最好的灭火方法是________．
    A．向油锅中浇水　 B．盖上锅盖　 C．向锅里撒沙子
    （4）乙醇是一种清洁能源．乙醇的燃烧可发生以下两个反应：
    甲：C2H6O+3O2数学公式2CO2+3H2O
    乙：aC2H6O+5O2数学公式2CO2+2CO+6H2O
    试回答：
    ①反应乙中的化学计量数a=________；
    ②反应________（填“甲”或“乙”）属于完全燃烧，产物无毒性；
    ③9.2g乙醇在空气中若按化学方程式乙发生反应，生成一氧化碳的质量为________g．

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    空气主要是由氮气和氧气组成的混合物，请你参与研究性小组有关空气成分测定和性质的实验探究．
    （1）下图是教材中测定空气里氧气含量的实验装置．
    填写下表：
    实验现象结论或解释
    红磷在集气瓶中燃烧反应的化学方程式为：______．
    水倒流入集气瓶中，体积
    约占集气瓶体积的1/5    		结论：______．
    上述实验中，常常会出现集气瓶中水的体积小于1/5的现象，其可能原因是______
    A．装置漏气　　　　　　　　　　　　 B．红磷过量
    C．温度太高　　　　　　　　　　　　 D．氮气溶解
    该小组同学根据空气中氧气含量测定的实验，一致认为：氮气不能支持红磷燃烧．你认为该结论是否正确：______（选填“正确”或“错误”）．
    （2）该小组的同学对集气瓶中氮气的性质作了进一步的探究．
    物理性质探究：
    甲同学在实验探究中设计了如右图所示的实验装置．则该同学设计的目的是为了探究氮气的______．
    化学性质探究：
    乙同学将点燃的镁条迅速伸入集气瓶中，结果发现镁条继续燃烧，并产生黄色固体．据此，你能得出什么结论：______．
    丙同学用天平称取2.4g表面处理过的镁条，在一个完全封闭且充满足量空气的容器中完全燃烧，产物冷却后再称量，发现固体质量小于4.0g．原因是：______．

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    空气主要是由氮气和氧气组成的混合物，请你参与研究性小组有关空气成分测定和性质的实验探究。（1）下图是教材中测定空气里氧气含量的实验装置。
    填写下表：
    实验现象 结论或解释
    红磷在集气瓶中燃烧 反应的化学方程式为：_______________________。
    水倒流入集气瓶中，体积 约占集气瓶体积的1/5 结论：_____________________________________。
    上述实验中，常常会出现集气瓶中水的体积小于1/5的现象，其可能原因是___________
    A．装置漏气B．红磷过量C．温度太高D．氮气溶解
    该小组同学根据空气中氧气含量测定的实验，一致认为：氮气不能支持红磷燃烧。你认为该结论是否正确:_________（选填“正确”或“错误”）。
    （2）该小组的同学对集气瓶中氮气的性质作了进一步的探究。
    【物理性质探究】甲同学在实验探究中设计了如右图所示的实验装置。则该同学设计的目的是为了探究氮气的_________________。
    【化学性质探究】乙同学将点燃的镁条迅速伸入集气瓶中，结果发现镁条继续燃烧，并产生黄色固体。据此，你能得出什么结论：______________________。丙同学用天平称取2.4g表面处理过的镁条，在一个完全封闭且充满足量空气的容器中完全燃烧，产物冷却后再称量，发现固体质量小于4.0g。原因是：_________________________________。

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