11.葡萄糖(1)葡萄糖的银镜反应实验:在1支洁净的试管里配制2mL银氨溶液.加入1mL10%的葡萄糖溶液.振荡.然后在水浴里加热3min-5min.观察现象.现象与解释:可以看到有银镜生成.葡萄糖分子中含醛基.跟醛类一样具有还原性.2的反应实验:在试管里加入10%的NaOH溶液2 mL.滴入2%的CuSO4溶液5滴.再加入2mL10%的葡萄糖溶液.加热.观察现象.现象与解释:可以看到有红色沉淀生成.葡萄糖分子中含醛基.跟醛类一样具有还原性. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

由葡萄糖发酵可得乳酸,酸牛奶中也能提取乳酸,纯净乳酸为无色黏稠液体

,易溶于水。为了研究乳酸的分子组成和结构,进行下述实验:

(1)称取乳酸0.90 g,在某种状况下使其完全汽化,已知相同状况下同体积氢气为0.02 g,则乳酸的相对分子质量为_________________。

(2)若将上述乳酸蒸气在O2中燃烧只生成CO2和H2O(g),当全部被碱石灰吸收时,碱石灰增重1.86 g。若将此气体通过足量石灰水后,则石灰水会产生3.00 g 白色沉淀,则乳酸的分子式为_________________。

(3)乳酸分子能发生自身酯化反应,其催化氧化物不能发生银镜反应,葡萄糖发酵只生成乳酸,试写出葡萄糖生成乳酸的化学方程式:________________________________________。

(4)写出乳酸在催化剂作用下发生反应,生成分子式为C6H8O4的环状酯的结构简式:

__________________________________。

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实验室进行下列实验:① 苯与浓HNO3在浓H2SO2作用下制硝基苯 ② 酚醛树脂的制备 ③ 葡萄糖溶液的银镜反应 ④ 乙酸与乙醇在浓硫酸作用下制乙酸乙酯 其中需用水浴加热的有(   )

A.①②③④         B.①②③           C.②③④           D.①③④

 

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实验室进行下列实验:①苯与浓HNO3在浓H2SO2作用下制硝基苯;②酚醛树脂的制备;③葡萄糖溶液的银镜反应;④乙酸与乙醇在浓硫酸作用下制乙酸乙酯。其中需用水浴加热的有:

A.①②③④         B.①②③         C.②③④         D.①③④

 

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(17分)实验室常用的几种气体发生装置如下图所示:

(1)现用两种方法来制取氧气,可供选用的药品有:KClO3、Na2O2、NaOH、H2O、Na2CO3、MnO2

第一种方法是选择装置图2,则需选用的试剂为:______________________;第二种方法是选择装置图3,则需选用的试剂为:_____________________________。

(2)若把装置图1与装置图4相连,在实验室可用来制取下列气体中的_________(填序号)。

           

①CH2=CH2            ②NO   ③Cl2   ④C2H2           ⑤NH3

制取这种气体时,除选用(1)所提供的几种药品外,还需要的一种试剂是___________。

(3)若把装置图3与装置图5相连,进行实验,将溶液A逐滴加入试剂E中;溶液恰好澄清时,关闭B,然后往烧杯中加入热水,静置片刻,观察到试管内壁出现光亮的银镜,则溶液A是 ___________(写名称),C是__________(写化学式)与乙醛(或葡萄糖)的混合液。该反应的离子方程式为_____________________,仪器D在此实验中的作用是__________________________。

 

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实验室需要少量某些气体时,通常使用快速的方法制备.下列几个实验可快速制取实验室所需的少量气体,并进行相关性质实验.(实验装置如图所示)
(1)若A中为30%的H2O2溶液,B中固体为MnO2,C中盛有FeCl2和KSCN的混合液,旋开E后,C中的现象是______,C中发生氧化还原反应的离子方程式是______.
(2)若A中为浓盐酸,B中装有固体KMnO4,C中盛有KI淀粉溶液,旋开E后,B中出现黄绿色气体.已知1mol KMnO4发生反应时转移5mol电子,且生成的气体为单质.B中发生反应的化学方程式是______,C中的现象是______;继续反应一段时间后,发现C中溶液的颜色褪去,这是因为在溶液中______.有学生认为,此实验装置不符合环保要求,请你提出改进意见______.
(3)若B中是生石灰,将A中液体逐滴加入B内,实验中观察到C的溶液中先出现沉淀,然后沉淀逐渐溶解,当溶液恰好澄清时,关闭E,将C装置放入盛有沸水的烧杯中,静置片刻,观察到试管内壁出现光亮的银镜.回答下列问题:
①A中液体的名称是______,C中是葡萄糖与______(写化学式)的混合液.
②仪器D在此实验中的作用是______.

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