培养习惯.珍惜训练.反思中提高 高考, 是通过答题来考查学生能力的,因而从复习开始就应加强解题习惯的培养.提高解题质量,但要注意克服一味地追求多做题而不总结.归纳的错误做法.因为这样做既费时, 复习效率又低.正确的做法是:对做过的题目.要做懂弄透.要对知识进行整理.对解题方法进行归类.如做选择题时应从知识.题眼.题干与答案之间的关系上寻找内在的联系.进而得到答案,做非选择题时.从知识点.关键词.学科术语.语言逻辑等方面组织答案.力求科学.准确.完整.简洁.其实良好的解题习惯比基础知识还要重要,因而在一轮复习过程中.一定要加强对自己解题习惯的培养.让自己有一个良好的答题习惯.“习惯决定行为.细节决定成败 .通过良好解题习惯的培养.使我们在解题中定位知识.积累知识.在解题中总结规律.形成技能.做到“鱼渔皆有 .达到“夯实基础.培养技能 .这是该阶段的复习目标. 在高三.一般学校都会安排平时练习.月考.模拟考试等多次考试.课后的统一练习可称之为“限时作业 .是训练学生在规定的时间内准确.快速完成一定数量题目的好办法.必须珍惜.用高考的标准要求自己.计算好时间.一丝不苟地去答每一道题.才能养成解题好习惯.同时更要重视每次练习之后的试卷讲评.自己错了的.同学错误比较多的.都要归纳.反思.找出审题.基础知识或解题方法上的不足.并将错误的原因对照教材从知识的根源来进行反思.要努力做到同样的错误不再重犯.整理错题时.为节省时间.可将不同原因的错题用不同颜色的荧光笔做上记号.然后将试卷按时间顺序装订成册.这是最宝贵的.个性化的财富.每次训练认真.反思到位.知识和能力都将提升.每次练习不要只看分数.更要做好训练和复习的每一环节.注重过程落实和优化.质量必然稳步提高!所谓“练一次.长一茬 原因就在此. 随着第二阶段复习的结束.我们从全面的基础性复习转入“抓纲 (把握主干知识.搞好重点知识.重点章节的复习).“串线 (把握知识要点之间的内在联系.最终构建完整的知识网络)的第三阶段复习. 【
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