(1)写出图中标有序号的仪器名称：①________，②________．

(2)用A装置制取气体的反应物是________态；B图实验操作的名称是________；C图实验操作的名称是________；D装置适合收集________

(3)小明同学参加研究性小组学习，进行下列探究：

①选择实验室制取氧气的反应物时，首先应该考虑从含__________的物质中选取．

②小明通过查阅资料知道除了过氧化氢溶液可以制取氧气以外，氧化汞固体加热、电解水、植物光合作用都能得到氧气，请你说出实验室中不用以上物质制取氧气的两条理由_________________、_______________．

③小明在老师的指导下对某液态有机物进行了研究：点燃有机物后，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾；在烧杯内抹少量石灰水，发现石灰水变浑浊；对有机物的组成的认识是_________________；如果要证明有机物中可能含有的元素，你认为除了知道生成水和二氧化碳的质量外，还必须知道_________________________________的质量．

小华是个非常爱动脑的同学，做溶液的导电性实验时，小华观察得非常仔细，以下是他们小组观察、记录并思考的一些问题：
（1）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸，目的是______．
（2）经过溶液的学习后，小华明白了不是所有的溶液都能导电的道理，下列物质加入水中充分振荡后能导电的是______．
A．蔗糖　　　 B．植物油　　　 C．高锰酸钾　　　 D．碳酸钠
（3）做氯化钠溶液的导电性实验时，小华不仅看到灯泡亮了，还观察到与电解水相似的现象：两根石墨电极上都出现了气泡．这激发了小华探究气泡成分的欲望．请你一起参与小华的探究活动吧！
[提出问题]氯化钠溶液通电时石墨电极上分别生成了什么气体？
[查阅资料]Cl₂是黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积Cl₂．
[提出假设]假设1：电极上分别生成了氢气和氯气；
假设2：电极上分别生成了氧气和氯气；
假设3：电极上分别生成了氢气和氧气．以上假设的依据是______．
[设计实验]小华决定用右图所示的装置来电解氯化钠的饱和溶液．并收集两个电极上产生的气体．
[实验分析]观察到一支试管中收集的气体为黄绿色，另一支试管中收集到的气体能被点燃，则假设______成立：小红又向反应后的溶液中滴加无色酚酞，结果酚酞变红，请写出氯化钠溶液通电时发生反应的化学方程式_______．
[反思与评价]联想电解水的实验，你认为在电解水时______（填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化钠溶液，原因是______．
（4）小华还想利用H₂还原氧化铁的实验测定水中氢、氧两种元素的质量比．

[设计实验]实验装置图如下：
①写出装置中试剂的名称：乙______，丙______．
②实验开始时，应该先______（选填字母）．
a．加热反应管丁　　　　 b．从分液漏斗中滴加液体
在这两步操作之间，还应进行的一步操作是______．
③写出反应管丁中发生反应的化学方程式：______．
[进行实验]该小组同学进行了实验，测得了下列数据：

	反应前	反应后
丁管和内盛物的总质量	132.4g	130.0g（冷却到室温称量）
戊管及内盛物的总质量	143.2g	145.9g

[数据处理]请通过以上数据计算水中氢、氧两种元素的质量比．（请写出计算过程）______
[误差分析]
①如果该实验缺少装置丙，则测得的水中氢、氧两种元素的质量比会______（选填“偏大”或“偏小”）．
②如果实验后观察到反应管丁中有水珠凝结，则测得的水中氢、氧两种元素的质量比会______（选填“偏大”或“偏小”）．