3.类比是一种有效的学习方法.通过归类和比较.有助于掌握新知识.提高学习效率.在类比过程中.既要找出共同之处.又要抓住不同之处.某同学对机械波和电磁波进行类比.总结出下列内容.其中不正确的是 ( ) A.机械波的频率.波长和波速三者满足的关系.对电磁波也适用 B.机械波和电磁波都能产生干涉和衍射现象 C.机械波的传播依赖于介质.而电磁波可以在真空中传播 D.机械波既有横波又有纵波.而电磁波只有纵波 解析:电磁波是电磁场传播形成的.在传播过程中电场的电场强度E的方向和磁场的磁感应强度B的方向都与波的传播方向垂直,场强E的方向可以理解为波的“振动 方向.所以电磁波应为横波.故选D. 答案:D 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2009·北京高考)如图10所示,将质量为m的滑块放在倾角为θ的固定斜面上.滑块与斜面之间的动摩擦因数为μ.若滑块与斜面之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力大小相等,重力加速度为g,则                                    (  )

A.将滑块由静止释放,如果μ>tanθ,滑块将下滑

B.给滑块沿斜面向下的初速度,如果μ<tanθ,滑块将减速下滑

C.用平行于斜面向上的力拉滑块向上匀速滑动,如果μ=tanθ,拉力大小应是2mgsinθ

D.用平行于斜面向下的力拉滑块向下匀速滑动,如果μ=tanθ,拉力大小应是mgsinθ

 

 

 

 

 

 

 

 


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 (2009年高考安徽卷)在2008年北京残奥会开幕式上,运动员手拉绳索向上攀登,最终点燃了主火炬,体现了残疾运动员坚韧不拔的意志和自强不息的精神.为了探求上升过程中运动员与绳索和吊椅间的作用,可将过程简化.一根不可伸缩的轻绳跨过轻质的定滑轮,一端挂一吊椅,另一端被坐在吊椅上的运动员拉住,如图所示.设运动员质量为65 kg,吊椅的质量为15 kg,不计定滑轮与绳子间的摩擦,重力加速度取g=10 m/s2,当运动员与吊椅一起以a=1 m/s2的加速度上升时,试求:
 
(1)运动员竖直向下拉绳的力;
(2)运动员对吊椅的压力.

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如图所示,将质量为m的滑块放在倾角为θ的固定斜面上.滑块与斜面之间的动摩擦因数为μ.若滑块与斜面之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力大小相等,重力加速度为g,则[2009年高考·北京理综卷](  )

A.将滑块由静止释放,如果μ>tan θ,滑块将下滑

B.给滑块沿斜面向下的初速度,如果μ<tan θ,滑块将减速下滑

C.用平行于斜面向上的力拉滑块向上匀速滑动,如果μ=tan θ,则拉力大小应是2mgsin θ

D.用平行于斜面向下的力拉滑块向下匀速滑动,如果μ=tan θ,则拉力大小应是mgsin θ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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(2009年高考北京理综卷)下列现象中,与原子核内部变化有关的是(  )

A.α粒子散射现象    B.天然放射现象

C.光电效应现象          D.原子发光现象

 

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(2009年高考北京卷)做布朗运动实验,得到某个观测记录如图13-1-5所示.图中记录的是(  )

图13-1-5

A.分子无规则运动的情况

B.某个微粒做布朗运动的轨迹

C.某个微粒做布朗运动的速度-时间图线

D.按等时间间隔依次记录的某个运动微粒位置的连线

 

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