小明用三块材质相同、长度不同的木板，组装成三个高度相同的斜面来探究“斜面的特点”。实验中，他用弹簧测力计拉着同一块木块沿斜面向上运动，如图所示。下表是他记录的有关实验数据。

（1）实验过程中，应拉动木块做      （选填“匀速”或“变速”）直线运动。[来源:学&科&网]

（2）由上表可知，当其他条件一定时，斜面越长，越     （选填“省力”或“费力”）。

（3）在第3次实验中，拉力所做的总功是     J，斜面的机械效率是     ％。

（4）实验中，有用功与总功不相等的原因是               。

（5）请举一个生产、生活中利用斜面的实例：                  。

小明利用三块材质相同、长度不变的木板，组装成三个高度相同的斜面来探究“斜面的特点”．实验中，他用弹簧测力计拉着同一木块沿斜面向上运动，如图所示．下表是他记录的有关实验数据．

实验 次数	倾斜 程度	物块重量G/N	高度 h/m	有用功 W有用/J	沿斜面拉力 F/N	斜面长 s/m	总功 W有用/J	机械效率 η
1	较缓	1.5	0.3	0.45	0.8	1.0	0.8	56%
2	较陡	1.5	0.3	0.45	0.9	0.8	0.72	63%
3	最陡	1.5	0.3	0.45	1.0	0.6

（1）实验过程中，应拉动木块做（选填“匀速”或“变速”）直线运动．
（2）右上表可知，当其他条件一定时，斜面越长，越．（选填“省力”或“费力”）
（3）在第3次实验中，拉力所做的总功是J，斜面的机械效率是．
（4）实验中，有用功与总功不相等的原因是．
（5）请举一个生产、生活中利用斜面的实例：．

小明要用图所示的实验器材探究“电压一定时，电流的热效应与电阻的关系”，其中瓶内电阻丝的长度、粗细都相同．
（1）请用笔画线代替导线，把电路连接完整．
（2）电流产生热量的多少不易直接测量．因此，在这个实验中是通过显示电流产生热量的多少的；象这种用能直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”．这种方法在物理学的研究中经常用到，请你列举一例：．
（3）在这个实验中，除了控制电压一定外，还要控制的量有．
（4）根据所学知识可知，在相同时间内瓶内的电阻丝放出的热量较多（选填：甲、乙）．

小明利用三块材质相同、长度不同的木板，组装成三个高度相同的斜面来探究“斜面的特点”。实验中，他用弹簧测力计拉着同一木块沿斜面向上运动，如图所示。下表是他记录的有关实验数据。

实验 次数	倾斜 程度	物块重量 G/N	斜面高度 h/m	有用功 W有用/J	沿斜面拉力 F/N	斜面长 s/m	总功 W有用/J	机械效率 η
1	较缓	1.5	0.3	0.45	0.8	1.0	0.8	56%
2	较陡	1.5	0.3	0.45	0.9	0.8	0.72	63％
3	最陡	1.5	0.3	0.45	1.0	0.6

（1）实验过程中，应拉动木块做      （选填“匀速”或“变速”）直线运动。
（2）右上表可知，当其他条件一定时，斜面越长，越    （选填“省力”或“费力”）
（3）在地3次实验中，拉力所做的总功是     J，斜面的机械效率是        。
（4）实验中，有用功与总功不相等的原因是               。
（5）请举一个生产、生活中利用斜面的实例：                     。

小明利用三块材质相同、长度不同的木板，组装成三个高度相同的斜面来探究“斜面的特点”。实验中，他用弹簧测力计拉着同一木块沿斜面向上运动，如图所示。下表是他记录的有关实验数据。

实验 次数	倾斜 程度	物块重量 G/N	斜面高度 h/m	有用功 W有用/J	沿斜面拉力 F/N	斜面长 s/m	总功 W有用/J	机械效率 η
1	较缓	1.5	0.3	0.45	0.8	1.0	0.8	56%
2	较陡	1.5	0.3	0.45	0.9	0.8	0.72	63％
3	最陡	1.5	0.3	0.45	1.0	0.6

（1）实验过程中，应拉动木块做      （选填“匀速”或“变速”）直线运动。
（2）右上表可知，当其他条件一定时，斜面越长，越    （选填“省力”或“费力”）
（3）在地3次实验中，拉力所做的总功是     J，斜面的机械效率是        。
（4）实验中，有用功与总功不相等的原因是               。
（5）请举一个生产、生活中利用斜面的实例：                     。