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    教学目标的制定与实现.主要取决于我们对学习者掌握的程度.只有了解学习者原来具有的认知结构.学习者的准备状态.学习风格.情感态度等.我们才能制定合适的教学目标.安排合适的教学活动与评价标准. 不同的教学环境.不同的学习主体有着不同的学习动机和学习特点. 我所教授的班级的学生具体学情 具体到我们班级学生而言有以下特点:学生多才多艺.个性张扬.但学科成绩不很理想.参差不齐,经受不住挫折.需要经常受到鼓励和安慰.否则就不能坚持不懈的学习,学习习惯不好.小动作较多.学习时注意力抗干扰能力不强.易被外界因素所影响.需要不断的引导,独立解决问题能力弱.畏难情绪严重.探索精神不足.只有少部分学生学习习惯良好.学风严谨.思维缜密. 【查看更多】

     

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