1.问题的提出. 人教版新课标高中生物实验教材在许多实验区使用以来.由于新课程改革明显提出要注重引导学生自主探索.课堂的提问在生物课堂中.普遍存在着表面“繁荣 的提问现象.这些现象引发了我对新课标下对课堂提问的新一轮思考. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、提出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,使孟德尔发现问题的现象是


  1. A.
    等位基因随同源染色体分开而分离
  2. B.
    具一对相对性状亲本杂交,F2表现型之比为3∶1
  3. C.
    F1与隐性亲本测交,后代表现型之比为1∶1
  4. D.
    雌雄配子结合的机会均等

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(8分)研究发现,每升天然水中含0.01毫克汞或者0.1毫克的杀虫剂,就会对人体造成危害。某研究小组开展了某湖泊中环境问题的研究,他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E,并对其进行消化道内食物组成的分析;然后又请当地湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定,如下表所示。分析回答:

(1)表中生物可能形成的食物链(网)为          ,河蚌(B)和水蚤(E)的关系是     

(2)若C中的能量不变,将B的食物比例由C:E=1:1调整为2:1,能量传递效率按10%计算,该生态系统传递给B的能量是原来的        倍。

(3)图2为该湖泊生态系统参与碳循环的示意图,甲、乙、丙、丁代表生态系统的4种成分,图中以CO2形式流动的是              (填序号),①的生理作用主要是          ,该生态系统中丙的成分为             

(4)分析上表,你认为这一湖泊面临的主要环境问题是什么?                     。针对这一问题,你将提出什么样的保护或改善建议?                      

 

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孟德尔通过植物杂交试验,探索遗传规律,他采用了严密的科学方法,下列哪项是正确的

A.“一对相对性状的遗传试验和结果”……分析问题,提出假说

B.“基因分离定律的实质”……发现问题,提出假说

C.“测交试验和结果”……分析问题,寻找规律

D.“对分离现象的解释”……分析问题,提出假说

 

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科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,使孟德尔发现问题的现象是(    )

A.等位基因随同源染色体分开而分离

B、具一对相对性状亲本杂交,F2表现型之比为3:1

C.F1与隐性亲本测交,后代表现型之比为1:1

D.雌雄配子结合的机会均等

 

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为了实现燃料供应来源多样化,发展长期替代化石燃料的产品如燃料酒精、生物柴
油、沼气等已经列入我国未来10年的发展计划。
广东省是我国甘蔗主产区之一。甘蔗是一种高光效的C4植物,单位面积产量很高,种植面积日益扩大,目前已成为南方地区燃料酒精生产的重要原料。利用甘蔗生产燃料酒精的一般工艺流程为:甘蔗→榨汁(蔗糖)→酵母发酵→蒸馏→成品(燃料酒精)。
请根据上述材料,回答下列问题:
(1)简述甘蔗大规模快速繁殖技术的过程:      
(2)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精发酵菌种,对野生酵母菌进行诱变后,通过筛选可以得到具有这些特性的突变菌,诱变及筛选过程如下:
步骤1:将野生菌液培养一段时间后,通过接受紫外线照射进行诱变处理。
步骤2:制备选择培养基。在基本培养基的基础上,注意      ,加琼脂后灭菌,制成固体平板。
步骤3:将紫外线照射后的菌液稀释涂布平板。
步骤4:根据       筛选出突变菌。
(3)上述步骤2、3和4的依据分别是    
(4)利用获得的突变菌和蔗汁进行酒精发酵实验,除了将培养基灭菌、保持空间洁净外,发酵过程中防止外来杂菌入侵还有哪些可行方法?(列举两种)                 
(5)甘蔗榨汁以后还有大量的蔗渣废弃物,主要成分为木质素、纤维素和半纤维素,但是酵母菌无法直接利用,原因是其    。请提出解决该问题的方法。(列举两种方法)    
(6)突变菌往往带有一些特殊的基因。在获得这些基因的过程中,PCR技术相当重要。PCR扩增反应中加入引物和DNA聚合酶的作用分别是什么?                       

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同步练习册答案