2.2.3优化提问的方式 在新课标实验教材中.设置了许多问题.但这些问题有些可以直问.有些则需要教师根据教学目标和自己的教学设计进行进一步的设置.这就涉及到提问的方式了.目前新课标倡导的提问方式归纳起来.主要有以下几个方面: (1).“直接 式发问:对某一简单问题直接发问.它属于叙述性提问.是教师进行叙述性谈话中的提问.其表现形式为“是什么? .“有什么? 等等. (2).“引趣 式发问:常用于新课开始.目的在于引起学生学习新知识的兴趣.例如:在学习“DNA分子复制 前.可先设问:“你母亲是双眼皮.你也是双眼皮.为什么你与你母亲如此相似呢? (3).“比较 式发问:对容易混淆的概念和原理等进行比较.分别找出它们的异同点.帮助学生清晰掌握各自的本质.例如:“无籽西瓜 与“无籽番茄 .“真核细胞 与“原核细胞 .“光反应 与“暗反应 等有何异同? (4).“连环 式发问:例如:在小结“X隐性遗传 时.可设计一系列问题提问:①什么是“X染色体隐性遗传? ②哪些遗传病是X染色体隐性遗传?③为什么男性发病率高于女性?④为何X染色体隐性遗传病根源来自于外婆家?⑤为什么是交叉遗传? (5).“质疑 式发问:鼓励学生对教材或资料中的内容进行质疑.以培养学生的批判性思维和创造性思维.例如在高三生物复习教学中.可以向学生发问:“转基因技术会带来哪些不良后果? “朊病毒的发现.对哪些传统生命理论提出了挑战. (6).“诱发 式发问:教师先提出问题.接着便告诉学生答案.但问题与答案之间无显而易见的联系.从而使学生产生疑问.激发学生的求知欲.例如:学习“基因工程 中.教师先提问:“将来会不会出现在如西瓜的西红柿? 等. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

下图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换示意图,请回答相关问题:

 

(1)人们把由           构成的液体环境叫做内环境,内环境指图中的标号           部分。毛细血管壁细胞的直接生活环境是                  (用图中的字母表示)。

(2)物质进出细胞的方式有多种。以氧气为例,氧气从血液中进入组织细胞的方式是自由扩散;红细胞所携带的氧气至少需要通过        层膜才能被组织细胞E利用,氧气主要参与有氧呼吸的       阶段。

(3)血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系,又有一定区别。一般情况下,A与D成分上的主要区别是                                          

(4)在一些病理条件下,血浆、组织液和淋巴三者的量都可能发生变化。请举出由于病理原因引起A增多的实例                                  

(5)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黄色液体是         。(填字母)

 

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(10分)图甲示某些生物的一些生理过程,图乙为图甲A更为详细的过程图解。据图回答问题:

(1)A、B两种生理过程分别为:A            B            
(2)酵母菌获得能量的方式为            (填字母)。
(3)硝化细菌、蓝藻合成有机物的方式分别是                    (填字母)。
(4)图乙中编号所代表的物质分别是:
              ;②         ;③             ;④          
(5)⑥的进行需要⑤提供              

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(10分)据图回答:
 
(1)AB两种生理过程分别为:A          B                              
(2)酵母菌获得能量的方式为      (填字母)                        
(3)硝化细菌、蓝藻合成有机物的方式分别是                    (填字母)
(4)根据上右图光合作用图解,请回答:
图中编号所代表的物质分别是:
① _____________;②____________;③              ;④____________。
(5) 暗反应需要光反应提供的_________。

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图6—17表示的是植物的水培试验装置,B中装有植物所需各种矿质元素的培养液,A为向该培养液中通气的玻璃管。实验前测定培养液中各种离子的浓度并将整个实验装置称重,然后将装置置于充足的光照下4小时。再进行称重并测量培养液中离子的浓度,结果见表6-5。请回答:  


(1)实验后重量减轻的主要原因是                                   

(2)植物细胞吸收水分的方式有                                 

(3)K+ 被植物吸收的方式是                  

(4)实验时要向A管通气的原因是                                      

(5)植物对K+、Mg2+和Ca2+的吸收量明显不同的原因是                             

(6)实验后,Mg2+和Ca2+比实验前高,合理的解释是                                         ,以上实验说明植物吸收水分和吸收离子是两个                                

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(15分)下图表示某种物质分子由细胞外向细胞内运输的过程图解,请分析回答:

(1)图中①-③的物质名称分别是:
①    ___________________,
②    __________________,
③    ___________________,
(2)图示物质运输的方式是_________,判断的依据是
①_________________________     ②_________________________________。
(3)如果该细胞是人红细胞,则甘油、K+、苯三者中,不可能是④物质的是__________。(3分)

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同步练习册答案