小云同学在探究“怎样产生感应电流”的实验中，将一根导体的两端用细导线悬挂起来，并与灵敏电流计、开关组成串联闭合回路，将导体放在U形磁铁的磁场中，如图所示．磁体下端为N极，上端为S极．首先，她探究导体在磁场中怎样运动时，才能在电路中产生电流．她是通过观察灵敏电流计的指针是否偏转来判断导体中是否有电流的，若指针偏转，说明导体中有电流，指针不偏转，则说明导体中无电流．电流的方向可以通过电流计的指针偏转方向来判断，电流的强弱可以通过电流计指针偏转角度来判断．其次，她探究影响电流方向的因素．最后，她还探究了导体在磁场中产生的电流强弱与哪些因素有关．

(1)合上开关，导体保持不动，电流计指针没有偏转，表明导体中______电流；

(2)合上开关，导体上下运动，电流计指针没有偏转，表明导体中______电流；

(3)合上开关，导体向右运动，电流计指针向左偏转，表明导体中______电流；

(4)合上开关，导体向左运动，电流计指针向右偏转，表明导体中______电流产生，与(3)相比较，导体中的电流方向______(填“不变”或“改变”)；

(5)合上开关，把两个磁极位置对调，让导体向右运动，电流计指针向右偏转，表明导体中_____(填“有”或“无”)电流产生，与(3)比较，导体中的电流方向______（填改变或不改变）；

(6)合上开关，保持导体的运动速度不变，但运动方向与磁感线的夹角是成锐角，电流计的指针发生偏转，表明导体中_____(填“能产生”或“不能产生”)电流．但电流计的指针偏转角度较小，说明产生的电流______(填较大或较小)；

(7)合上开关，使导体向右运动速度加快，电流计指针向左偏转角度增大，这表明导体中的电流______；

(8)将图中的磁铁换成一个更大的磁铁，保持(3)中的切割速度不变，发现电流计的指针偏转角增大，表明导体中的电流______．

(9)由此可见，闭合电路的一部分导体在磁场中做_____运动时，导体中就能产生电流，产生的电流叫做______．导体中感应电流的方向，跟导体_____方向和_____方向有关；感应电流的大小与______强弱和_____等因素有关．

小云同学在探究“怎样产生感应电流”的实验中，将一根导体的两端用细导线悬挂起来，并与灵敏电流计、开关组成串联闭合回路，将导体放在U形磁铁的磁场中，如图所示．磁体下端为N极，上端为S极．首先，她探究导体在磁场中怎样运动时，才能在电路中产生电流．她是通过观察灵敏电流计的指针是否偏转来判断导体中是否有电流的，若指针偏转，说明导体中有电流，指针不偏转，则说明导体中无电流．电流的方向可以通过电流计的指针偏转方向来判断，电流的强弱可以通过电流计指针偏转角度来判断．其次，她探究影响电流方向的因素．最后，她还探究了导体在磁场中产生的电流强弱与哪些因素有关．

(1)合上开关，导体保持不动，电流计指针没有偏转，表明导体中______电流；

(2)合上开关，导体上下运动，电流计指针没有偏转，表明导体中______电流；

(3)合上开关，导体向右运动，电流计指针向左偏转，表明导体中______电流；

(4)合上开关，导体向左运动，电流计指针向右偏转，表明导体中______电流产生，与(3)相比较，导体中的电流方向______(填“不变”或“改变”)；

(5)合上开关，把两个磁极位置对调，让导体向右运动，电流计指针向右偏转，表明导体中_____(填“有”或“无”)电流产生，与(3)比较，导体中的电流方向______（填改变或不改变）；

(6)合上开关，保持导体的运动速度不变，但运动方向与磁感线的夹角是成锐角，电流计的指针发生偏转，表明导体中_____(填“能产生”或“不能产生”)电流．但电流计的指针偏转角度较小，说明产生的电流______(填较大或较小)；

(7)合上开关，使导体向右运动速度加快，电流计指针向左偏转角度增大，这表明导体中的电流______；

(8)将图中的磁铁换成一个更大的磁铁，保持(3)中的切割速度不变，发现电流计的指针偏转角增大，表明导体中的电流______．

(9)由此可见，闭合电路的一部分导体在磁场中做_____运动时，导体中就能产生电流，产生的电流叫做______．导体中感应电流的方向，跟导体_____方向和_____方向有关；感应电流的大小与______强弱和_____等因素有关．

甲、乙两位同学在探究串联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，验电器一个，导线若干，他们交流后决定：

（1）由甲同学向老师报告，要求增加的元件是___________，同时撤掉__________换取__________.

（2）甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针就发生了偏转，乙同学立即切断电源，由此可知在连接电路时他们忘了将______________.仔细观察还发现，电流表指针是向着没有刻度的一方发生偏转，乙同学发现了问题的原因是__________________；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是______________________.

（3）在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0．04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须_____________.

(4)故障排除后，甲同学很快完成了实验，并总结出串联电路中的电流关系是_______________________________.