本章的核心是电磁场理论.应结合电磁感应.磁场等知识.从文字.图象等角度予以理解.可采用比较法.把机械波与电磁波进行比较.以明确它们的异同.加深对电磁波的理解,对雷达问题.关键是要让学生明确雷达的工作原——青夏教育精英家教网—

本章的核心是电磁场理论.应结合电磁感应.磁场等知识.从文字.图象等角度予以理解.可采用比较法.把机械波与电磁波进行比较.以明确它们的异同.加深对电磁波的理解,对雷达问题.关键是要让学生明确雷达的工作原理.每个过程遵循的物理规律.本章所涉及知识虽简单.但联系实际.联系现代科技.可以创造出富有时代气息的综合题.应引起足够重视. 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

科学实验是人们认识自然的重要手段．电学实验中经常需要测量某用电器的电阻，测电阻的方法有多种．
（1）现有一只标有“220V，100W”灯泡，它正常工作时的电阻为

484

Ω；若用多用表的欧姆档来测量这只灯泡的电阻，则测出的阻值应

小于

灯泡正常工作时阻值（选填“大于”、“等于”或“小于”）．
（2）请你用下列器材设计一个实验，测定一只灯泡L工作时的实际电阻值．
A．电源一个（电压不超过灯泡的额定电压）
B．单刀双掷开关一只（符号：

）
C．电流表一只
D．电阻箱一只（符号：

）
E．导线若干
①请在方框内画出实验电路图．
②本实验的核心原理是采用

替代或等效

法．

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科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制订计划设计实验，进行实验收集证据，分析论证，评估交流等。一位同学学习了滑动摩擦力后，怀疑滑动摩擦力可能与接触面积有关,于是他准备用实验探究这个问题。

(1)这位同学认为：滑动摩擦力的大小与接触面积成正比，这属于科学探究活动中的__________环节。

(2)为完成本实验，需要自己制作木块，他应制作的木块是下列选项中的_______

A．各面粗糙程度相同的正方体木块

B．各面粗糙程度不相同的正方体木块

C．各面粗糙程度相同，长宽高各不相等的长方体木块

D．各面粗糙程度不相同,长宽高各不相等的长方体木块

(3)为了测量木块与木板之间的滑动摩擦力，他设计了两种方案，如图1-20甲和乙所示，甲是将长木板固定在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木板上的木块；乙是用弹簧测力计水平拉住木块，他水平拉动木块下的木板，你认为更利于操作的方案是______________。理由是____________________。

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科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制订计划并设计实验，进行实验收集证据，分析论证，评估交流等。一位同学学习了滑动摩擦力后，怀疑滑动摩擦力可能与接触面积有关，于是他准备用实验探究这个问题。

（1）这位同学认为：滑动摩擦力的大小与接触面积成正比，这属于科学探究活动的

（2）为完成本实验，需要自己制作木块，他应制作的木块是下列选项中的。

A、各面粗糙程度相同的正方体木块

B、各面粗糙程度不相同的正方体木块

C、各面粗糙程度相同，长宽高各不相等的长方体木块

D、各面粗糙程度不相同，长度高各不相等的长方体木块

（3）为了测量木块与木板之间的滑动摩擦力，他设计了两种方案，甲是将长木板固定在水平面上，用弹簧测力计水平拉动木板上的木块；乙是用弹簧测力计水平拉住木块，他水平拉动木块下的木板，你认为更利于操作的方案是。

理由是