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    教材的难点 对传感器的结构及工作原理的理解是本节的难点.通过实物.图片.录象.演示实验等加强学生的感性认识.增加一些简单分组实验加深学生对力.声.温度传感器的工作原理的理解.培养学生的动手能力.这样才能化解这一难点. 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    （2011?安徽三模）某兴趣小组为了体验电梯中的超重和失重现象，电梯由1楼出发，上升至6楼停下，该过程中兴趣小组利用压力传感器和笔记本电脑做出了一个质量为1kg的物体对传感器的压力与时间图象，如图所示，试求：（g取9.8m/s2）
    （1）该过程中电梯的最大速度；
    （2）电梯上升的高度和平均每层的楼高．

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    某兴趣小组为了体验电梯中的超重和失重现象，电梯由1楼出发，上升至6楼停下，该过程中兴趣小组利用压力传感器和笔记本电脑做出了一个质量为1 kg的物体对传感器的压力与时间图像，如图所示，试求：（g取9.8m//s2）

       （1）该过程中电梯的最大速度；

       （2）电梯上升的高度和平均每层的楼高．

     

     

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    某兴趣小组为了体验电梯中的超重和失重现象，电梯由1楼出发，上升至6楼停下，该过程中兴趣小组利用压力传感器和笔记本电脑做出了一个质量为1kg的物体对传感器的压力与时间图象，如图所示，试求：（g取9.8m/s2）
    （1）该过程中电梯的最大速度；
    （2）电梯上升的高度和平均每层的楼高．

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    某兴趣小组为了体验电梯中的超重和失重现象，电梯由1楼出发，上升至6楼停下，该过程中兴趣小组利用压力传感器和笔记本电脑做出了一个质量为1kg的物体对传感器的压力与时间图象，如图所示，试求：（g取9.8m/s2）
    （1）该过程中电梯的最大速度；
    （2）电梯上升的高度和平均每层的楼高．

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    某兴趣小组为了体验电梯中的超重和失重现象，电梯由1楼出发，上升至6楼停下，该过程中兴趣小组利用压力传感器和笔记本电脑做出了一个质量为1 kg的物体对传感器的压力与时间图像，如图所示，试求：（g取9.8m//s2）

       （1）该过程中电梯的最大速度；

       （2）电梯上升的高度和平均每层的楼高．

     

     

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