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    知识要点: 平抛运动 (一)从运动学的角度分析 平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动.以物体的出发点为原点.沿水平和竖直方向建立xOy坐标.如图所示: 则水平方向和竖直方向的分运动分别为 水平方向 竖直方向 平抛物体在时间t内的位移s可由③⑥两式推得 位移的方向与水平方向的夹角由下式决定 平抛物体经时间t时的瞬时速度vt可由②⑤两式推得 速度vt的方向与水平方向的夹角可由下式决定 【查看更多】

     

    题目列表(包括答案和解析)

    高一（10）班经过平抛运动一节的学习后，几名学生借助所学知识测定平抛运动的初速度，手头有如下文具盒仪器可供选择：

    A．米尺  B．钢球  C．天平　D．练习本　E．复习纸　F．白纸　G．圆规

    于是他们采取了如下步骤:

    ①在相对平整的桌面上将练习本固定成一个斜面,

    ②用天平称量出小球的质量M,

    ③在地面上适当位置铺好复写纸、白纸并固定，

    ④将钢球从练习本的某一固定位置由静止释放，多次重复该步骤，

    ⑤测量练习本成斜面的长度L，

    ⑥测量桌面离地的高度为H

    ⑦用圆规在白纸上画一个尽可能小，且使钢球所有落点痕迹被囊括其中的圆，并测量圆心到桌面的水平距离X，

    ⑧计算钢球的水平初速度

    （1）在以上的实验中，不需选用的仪器有                  （填写字母符号）

                        不需要的步骤有                   （填写数字序号）

    （2）试用题中所给出的物理量符号写出钢球的初速度表达式V=            。

    （3）在该实验中，桌面、练习本与钢球间的摩擦对实验          影响。（填有或没有）

    （4）在测量桌面离地面的高度时，由于疏忽，同学们在读数的时误使H测量值偏大。则水平初速度的计算值将会比实验值             (偏大、相等、偏小)

     

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    高一（10）班经过平抛运动一节的学习后，几名学生借助所学知识测定平抛运动的初速度，手头有如下文具盒仪器可供选择：

    A．米尺B．钢球C．天平D．练习本　E．复习纸　F．白纸　G．圆规
    于是他们采取了如下步骤:
    ①在相对平整的桌面上将练习本固定成一个斜面,
    ②用天平称量出小球的质量M,
    ③在地面上适当位置铺好复写纸、白纸并固定，
    ④将钢球从练习本的某一固定位置由静止释放，多次重复该步骤，
    ⑤测量练习本成斜面的长度L，
    ⑥测量桌面离地的高度为H
    ⑦用圆规在白纸上画一个尽可能小，且使钢球所有落点痕迹被囊括其中的圆，并测量圆心到桌面的水平距离X，
    ⑧计算钢球的水平初速度
    （1）在以上的实验中，不需选用的仪器有                  （填写字母符号）
    不需要的步骤有                   （填写数字序号）
    （2）试用题中所给出的物理量符号写出钢球的初速度表达式V=            。
    （3）在该实验中，桌面、练习本与钢球间的摩擦对实验          影响。（填有或没有）
    （4）在测量桌面离地面的高度时，由于疏忽，同学们在读数的时误使H测量值偏大。则水平初速度的计算值将会比实验值             (偏大、相等、偏小)

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    高一（10）班经过平抛运动一节的学习后，几名学生借助所学知识测定平抛运动的初速度，手头有如下文具盒仪器可供选择：

    A．米尺  B．钢球  C．天平　D．练习本　E．复习纸　F．白纸　G．圆规

    于是他们采取了如下步骤:

    ①在相对平整的桌面上将练习本固定成一个斜面,

    ②用天平称量出小球的质量M,

    ③在地面上适当位置铺好复写纸、白纸并固定，

    ④将钢球从练习本的某一固定位置由静止释放，多次重复该步骤，

    ⑤测量练习本成斜面的长度L，

    ⑥测量桌面离地的高度为H

    ⑦用圆规在白纸上画一个尽可能小，且使钢球所有落点痕迹被囊括其中的圆，并测量圆心到桌面的水平距离X，

    ⑧计算钢球的水平初速度

    （1）在以上的实验中，不需选用的仪器有                   （填写字母符号）

                         不需要的步骤有                    （填写数字序号）

    （2）试用题中所给出的物理量符号写出钢球的初速度表达式V=             。

    （3）在该实验中，桌面、练习本与钢球间的摩擦对实验           影响。（填有或没有）

    （4）在测量桌面离地面的高度时，由于疏忽，同学们在读数的时误使H测量值偏大。则水平初速度的计算值将会比实验值              (偏大、相等、偏小)

     

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    高一（10）班经过平抛运动一节的学习后，几名学生借助所学知识测定平抛运动的初速度，手头有如下文具盒仪器可供选择：
    A．米尺B．钢球C．天平D．练习本　E．复习纸　F．白纸　G．圆规
    于是他们采取了如下步骤:
    ①在相对平整的桌面上将练习本固定成一个斜面,
    ②用天平称量出小球的质量M,
    ③在地面上适当位置铺好复写纸、白纸并固定，
    ④将钢球从练习本的某一固定位置由静止释放，多次重复该步骤，
    ⑤测量练习本成斜面的长度L，
    ⑥测量桌面离地的高度为H
    ⑦用圆规在白纸上画一个尽可能小，且使钢球所有落点痕迹被囊括其中的圆，并测量圆心到桌面的水平距离X，
    ⑧计算钢球的水平初速度
    （1）在以上的实验中，不需选用的仪器有                  （填写字母符号）
    不需要的步骤有                   （填写数字序号）
    （2）试用题中所给出的物理量符号写出钢球的初速度表达式V=            。
    （3）在该实验中，桌面、练习本与钢球间的摩擦对实验          影响。（填有或没有）
    （4）在测量桌面离地面的高度时，由于疏忽，同学们在读数的时误使H测量值偏大。则水平初速度的计算值将会比实验值             (偏大、相等、偏小)

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    某同学利用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律，其实验的部分原理是利用平抛运动的知识。那么：
    （1）实验中必须要求的条件是___________。
    A．弧形斜槽必须尽可能的光滑
    B．弧形斜槽末端的切线必须水平
    C．必须测量出小球的质量m
    D．小球每次必须从同一高度处滚下
    （2）实验中测得弧形斜槽末端离地面的高度为H，将钢球从斜槽的不同高度h处静止释放，钢球的落点距弧形斜槽末端的水平距离为s。则当s2与H、h的理论关系满足s2=_____________时，小球的机械能守恒。
    （3）实验中，该同学发现实验结果不满足理论计算得到的s2-h关系，该同学认为出现这一结果的原因除了摩擦和空气阻力等外，还有一个原因可能是小球的大小，因此又用游标卡尺测了小球的直径，其结果如图所示。关于该同学认为“小球的大小”对结果有影响的分析，你认为正确吗？______________。（不需说明理由），小球的直径为_____________mm。

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