练习册

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    借 生 日 教学目标: 1.认识不2个生字.会写“今.正.雨.两 4个字.认识2个偏旁“饣.牛 . 2.学习正确.流利.有感情地朗读课文. 3.读懂课文内容.从故事中感受母女间的情感. 教学重点: 识字读文 教学难点: 读懂课文.从故事中感受母女间的情感. 教学思考: (一)识字:贯穿整个课堂教学 1.读文前正音. 2.在读文中熟悉. 3.读文后通过扩词加深印象.并学习运用. (二)朗读课文: 1.培养学生主动读书思考.探究发现的习惯. 2.要有从读正确到读懂的过程. (三)写字:注重老师的范写和学生良好书写习惯的培养. 教学设计: 一.引入课题. 板书:借生日 二.学文识字.朗读感悟. (一)读准字音. 1.大声.自由地读生字.对自己认为难读的字多读几遍. 2.小老师带读. 3.教师针对出现的问题进行正音.并引导齐读一次. (二)读懂课文. 1.自由读书.争取把课文读正确. 2.检测:逐段读课文.指导读正确. 3.自由读书.看看能从课文里发现什么. 4.学生交流:我从课文里发现--(教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感.并指导朗读.) 5.有感情地朗读全文. 6.拓展:你打算怎样表达对妈妈的爱? 课间律动-- (三)生字再现 1.去掉拼音读生字. 2.交换生字位置再读. 3.认识新偏旁:食字旁.牛字旁 4.读生字组成的词语. 5.比赛:看谁说得多 ⑴学习小伙伴扩词 ⑵在四人小组里一人选一个字扩词.看谁组的词最多. ⑶请个别学生说. 三.学习写字. 1.请学生观察要写的四个字在田字格中的占位. 2.教师范写.边写边讲关键笔画.学生跟着老师书空. 3.学生书写.教师巡视发现问题.及时评讲. 板书设计: 借生日 小云 爱 妈妈 【查看更多】

     

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