17.如图所示.对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭? 这一问题.甲.乙两同学有不同的认识:甲同学认为高的蜡烛先熄灭.乙同学认为低的蜡烛先熄灭.谁也说服不了谁.于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想. ⑴实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯.一会儿后.都熄灭了.原因是: . ⑵甲同学认为高的蜡烛先熄灭.理由是 . 乙同学认为低的蜡烛先熄灭.理由是 . 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭?”这一问题,甲、乙两同学有不同的认识:甲同学认为高的蜡烛先熄灭,乙同学认为低的蜡烛先熄灭,谁也说服不了谁,于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想.
(1)本实验条件下,甲同学的猜想被证明是正确的.因为
热的二氧化碳密度小于空气,先充满茶杯上部
热的二氧化碳密度小于空气,先充满茶杯上部

(2)由此我们可以得到启发:从着火燃烧的高楼房间中逃离的方法可以是
弯腰前进,甚至匍匐前进
弯腰前进,甚至匍匐前进

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对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭?”这一问题,甲、乙两同学有不同的认识:甲同学认为高的蜡烛先熄灭,乙同学认为低的蜡烛先熄灭,谁也说服不了谁,于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想.
(1)实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯,一会儿后,都熄灭了.原因是: _________
(2)甲同学认为高的蜡烛先熄灭,理由是 _________ 乙同学认为低的蜡烛先熄灭,理由是 _________
(3)本实验条件下,甲同学的猜想被证明是正确的,同时还观察到茶杯内壁变黑.由此我们可以得到启发:从着火燃烧的高楼房间中逃离,正确的方法是 _________
A.用毛巾捂住鼻子        
B.成站立姿势跑出
C.沿墙角迅速爬向门外    
D.打开窗户跳出.

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对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭?”这一问题,甲、乙两同学有不同的认识:甲同学认为高的蜡烛先熄灭,乙同学认为低的蜡烛先熄灭,谁也说服不了谁,于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想.
(1)实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯,一会儿后,都熄灭了.原因是:______
(2)甲同学认为高的蜡烛先熄灭,理由是______
乙同学认为低的蜡烛先熄灭,理由是______.
(3)本实验条件下,甲同学的猜想被证明是正确的,同时还观察到茶杯内壁变黑.
由此我们可以得到启发:从着火燃烧的高楼房间中逃离,正确的方法是______.
A.用毛巾捂住鼻子        B.成站立姿势跑出
C.沿墙角迅速爬向门外    D.打开窗户跳出.
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对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭?”这一问题,甲、乙两同学有不同的认识:甲同学认为高的蜡烛先熄灭,乙同学认为低的蜡烛先熄灭,谁也说服不了谁,于是他们设计了如图所示的实验来  验证自己的猜想。

(1)实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯,一会儿后,都熄灭了。原因是: __________________________________________________________________________。

(2)甲同学认为高的蜡烛先熄灭,理由是蜡烛燃烧时使杯内温度升高,产生的二氧化碳气体上升使上层蜡烛火焰先熄灭;乙同学认为低的蜡烛先熄灭,理由是__________________________________________________________________________。

(3)本实验条件下,甲同学的猜想被证明是正确的,同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发:从着火燃烧的高楼房间中逃离,正确的方法是________。

A.用毛巾捂住鼻子                          B.成站立姿势跑出

C.沿墙角迅速爬向门外                   D.打开窗户跳出

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对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭?”这一问题,甲、乙两同学有不同的认识:甲同学认为高的蜡烛先熄灭,乙同学认为低的蜡烛先熄灭,谁也说服不了谁,于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想.
(1)实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯,一会儿后,都熄灭了.原因是:   
(2)甲同学认为高的蜡烛先熄灭,理由是   
乙同学认为低的蜡烛先熄灭,理由是   
(3)本实验条件下,甲同学的猜想被证明是正确的,同时还观察到茶杯内壁变黑.
由此我们可以得到启发:从着火燃烧的高楼房间中逃离,正确的方法是   
A.用毛巾捂住鼻子        B.成站立姿势跑出
C.沿墙角迅速爬向门外    D.打开窗户跳出.

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