碳.硅等元素知识在历年高考中有较多的涉及.其主要热点是:①金刚石.石墨.晶体硅.二氧化硅的结构和性质比较.C60的空间结构及计算,②碳和一氧化碳的还原性.一氧化碳和二氧化碳的制取.收集.检验与鉴别,③二氧化碳与氢氧化钠.二氧化硅与碳等反应产物的确定及计算,④典型碳酸盐的性质及应用,⑤化工理论在硅酸盐工业实际中的应用,⑥推测新型无机非金属材料的结构特点或分析其用途.题目类型既有考查目的比较明确具体的选择题.又有与基本理论.其他元素化合物知识糅合在一起的推断题.实验题或计算题.从高考命题的变化趋势来看.与碳的化合物知识有关的温室效应.生物化学将成为综合科目高考命题的焦点问题. (1)温室效应与环境科学 太阳光的照射使海洋.陆地变暖.然后变暖的地面又把热辐射回天空.地面的热在向外辐射的过程中.部分红外辐射能被CO2.CH4.N2O和H2O(g)等温室气体吸收.当大气中的这类温室气体的浓度过高时.会使地面接收到太阳辐射热大于地面向太空反射回去的辐射热.从而使地面气温逐渐升高.这种现象称为“温室效应 . “温室效应 的积极作用是控制地球表面的温度适合于动.植物的生存.繁衍.但是由于地球上人口激增带来人类需求物质数量的猛增.如现代大工业大量燃烧矿物燃料.使大气中的二氧化碳不断增加,同时由于人口的激增导致人类以惊人的速度和规模砍伐森林.森林大面积被毁.使得它原有的涵养水源.防止水土流失.调节气温等方面作用减弱.森林吸收二氧化碳及送入大气中的氧气的量均显著下降.因而造成“温室效应 加剧. “温室效应 加剧导致地球表面温度上升.因而地球两极冰山和冰川开始融化.会使海平面上升.最终上涨的海洋可能会淹没沿海城市和农田.气候变暖也会引起海洋温度升高.将促使强烈的热带风暴形成.全球气候的变化.必将破坏生态平衡.给人类带来灾难. 为了人类更好地生存.必须控制“温室效应 的加剧.为此必须采取的措施是: ①控制矿物燃料的燃烧.合理开发.利用燃料.寻找新能源如太阳能.生物能.地热等以减少CO2的排放. ②保护森林.保护植被.禁止乱砍滥伐.植树造林.利用森林涵养水源调节气温. ③控制人口激增.尽快恢复正常循环. 以上几条措施的根本在于人类必须控制在生育上的无政府主义.切实做到减少人口数量.提高人口素质.只有这样才能从根本上做到控制“温室效应 的加剧. (2)光合作用与生物化学 地球上所有生命形式的存在都要依赖于太阳能.绿色植物.藻类以及一些细菌可以借助光合作用将太阳能转换成化学能.并将化学能以糖分形式储存起来.每年大约有1500亿吨以上的糖通过光合作用产生出来.进入大气层中的氧正是光合作用这一过程产生的副产品.据估计.全世界生物的呼吸和燃料的燃烧所消耗的O2量平均每秒为一万吨.按此速度计算.大气中的O2在3000年左右将会用完.然而.绿色植物广泛地分布在地球上.不断地进行着光合作用.吸收CO2和放出O2.为生物的呼吸提供O2.也使得大气中的O2和CO2的含量基本上保持稳定. 叶绿素光合作用的机理是:叶绿素吸收光能进行光化学反应.把水分解成[O]和[2H].释放出O2.氢则经光磷酸化反应形成ATP.再用ATP的能量固定CO2.还原后合成糖.其中.需要光的过程叫“光反应 .总反应式为:2X+2H2O2XH2+O2(X代表氧化剂.即电子受体).不需要光的过程叫“暗反应 . 总反应式为:2XH2+CO2[CH2O]+H2O+2X 植物的光合作用并非是很有效的使太阳能量转变为营养的途径.因为照射到叶子上的阳光只有1%-3%被吸收.而在这被吸收的阳光中也只有一部分转变成植物能. [例题]图瓦卢是由多个珊瑚礁形成的岛国.由于大气中CO2含量的剧增.大量珊瑚礁被海水侵蚀.其原因是: . (2)温室效应导致海平面上升.引起温室效应的人为原因主要是: . (3)为了控制温室效应.各国科学家提出了不少方法和设想.有人根据液态CO2密度大于海水密度的事实.设想将CO2液化后.送入深海海底.以减小大气中CO2的浓度.为使CO2液化.可采用的措施是 A.减压.升温 B.增压.升温 C.减压.降温 D.增压.降温 (4)科学家研究发现.用“汽水 (一种能释放CO2的弱酸性溶液)浇灌植物能促进植物的生长.原因是它能 ①加强呼吸作用②加强光合作用③改良碱性土壤.调节pH④加强植物蒸腾作用 A.①② B.②③ C.③④ D.②③④ (5)快速.有效地减缓大气中CO2大量增加的生态学措施是 A.使用天然气等燃料 B.控制全球人口增长 C.植树造林.保护森林 D.立即减少煤和石油的燃烧 解析:本题以二氧化碳的性质为载体.综合考查学生的环保意识.引导学生关注社会.关注未来.题目选材新颖.涉及面广.起点高.落点低.具有很强的时代性. 二氧化碳微溶于水.溶于水后会与碳酸钙反应.导致碳酸钙溶解.增大压强.降低温度会使气体的溶解度增大. 植物的呼吸作用放出CO2.植物蒸腾作用与外界温度及水分有关.与CO2的浓度无关,植物的光合作用需要吸收CO2.且CO2溶于土壤的水生成的碳酸电离的H+可以改良碱性土壤.调节pH.促进植物对Ca2+.Mg2+的吸收.所以“汽水 浇灌植物能促进植物的生长. 随着社会的进步.对能源的消耗也将进一步增多.所以不可能立即减少煤和石油的燃烧.使用天然气等燃料也会产生CO2.只有绿色植物的光合作用会吸收大量的CO2.且见效快. 答案:(1)CaCO3+CO2+H2O===Ca(HCO3)2 (2)大量燃烧煤.石油等矿物燃料. C 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2013?烟台模拟)【化学--化学与技术】

钛铁矿常用于冶炼金属钛,其主要成分为FeTiO3,含有FeO、Fe2O3等杂质.
(1)浸取液加足量铁屑充分反应后过滤,浓缩滤液冷却至273K,可结晶得到副产品
FeSO4?7H2O
FeSO4?7H2O
(填化学式).常用乙醇洗涤该晶体,优点是
利用乙醇的挥发,除去晶体表面附着的水分,减少晶体的损失
利用乙醇的挥发,除去晶体表面附着的水分,减少晶体的损失

(2)甲溶液主要成分是Ti(SO42和TiOSO4.TiOSO4是Ti(SO42第一步水解的产物,其反应原理为
Ti(SO42+H2OTiOSO4+H2SO4
Ti(SO42+H2OTiOSO4+H2SO4

(3)已知TiO2熔融状态下不发生电离,电解时阴极反应式为
TiO2+4e-=Ti+2O2-
TiO2+4e-=Ti+2O2-

(4)钛在高温下与氧、碳、氮等元素结合能力极强.下列说法正确的是
ad.
ad.

a.冶炼金属钛时一定要隔绝空气和水
b.冶炼时可以使用耐高温的氧化铝坩埚
c.可用焦炭作还原剂制取高纯度的金属钛
d.炼钢时可加入金属钛避免氮气溶于钢水形成气泡.

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锗(Ge)、锡(Sn)、铅(Pb)与碳、硅两元素同位于第IVA主族,其原子序数按锗、锡、铅的顺序依次增大,则下列推断一定不正确的是(  )
A、锗、锡在空气中不反应,铅在空气中表面生成一层氧化铅B、锗与盐酸不反应,锡、铅能与盐酸反应C、锗、锡、铅的+4价氢氧化物的碱性:Ge(OH)4<Sn(OH)4<Pb(OH)4D、锗、锡、铅的金属性依次减弱

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运用化学反应原理研究碳、氮等元素的单质及其化合物的反应有重要意义.
(1)如图1表示金刚石、石墨在相关反应过程中的能量变化关系.写出石墨转化为金刚石的热化学方程式
 

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(2)CO与H2可在一定条件下反应生成燃料甲醇:CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)△H<0
将2molCO和4molH2置于一体积不变的1L密闭容器中,测定不同条件、不同时间段内CO的转化率,得到下表数据.
时间
\CO转化率
\温度
1小时 2小时 3小时 4小时
T1 30% 50% 80% 80%
T2 35% 60% a1 a2
则温度为T1时该反应的平衡常数为
 

a1、a2、80%三者的大小关系为
 
.(选填“>”“<”“=”无法比较”)根据温度为T1时的数据作出的下列判断中正确的是
 

A.反应在2小时的时候混合气体的密度和相对分子质量均比l小时的大B.反应在3小时的时候,v(H2)=2v(CH30H)
C.若其他条件不变,再充入6molH2,则最多可得到64g CH3OH
D.其他条件不变,若最初加入的H2为2.4mol,则达平衡时CO的转化率为50%
(3)工业中常用以下反应合成氨:N2+3H2?2NH3△H<0.在三个不同条件的密闭容 器中,分别加入浓度均为c(N2)=0.10mol/L,c(H2)=0.30mol/L进行反应时,N2的浓度随时间的变化如图2中的①、②、③曲线所示.
计算③中产物NH3在0-10min的平均反应速率
 
②相对于①条件不同,指出②的条件是
 
,理由是
 

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(2013?漳州二模)生铁中含碳和硫等元素.化学兴趣小组对某生铁样品进行了探究.根据要求回答下列问题.生铁中碳和硫元素的定性检验按如图装置进行实验(夹持仪器已略去,填接口字母代号)可以实现碳和硫元素的检验.

(1)仪器X的名称是
分液漏斗
分液漏斗
;装置③、⑤中试剂相同,装置④中盛放的试剂是
酸性高锰酸钾溶液(或溴水)
酸性高锰酸钾溶液(或溴水)

(2)写出甲中反应的化学方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)如果撤除装置③④⑤,能否确认生铁样品中碳元素的存在?
不能
不能
,理由是
SO2也能使氢氧化钡溶液变浑浊
SO2也能使氢氧化钡溶液变浑浊

生铁中碳、硫质量分数的测定:
(4)甲同学认为,以上装置可以粗略测定样品中碳的含量.称取样品w1g进行实验,充分反应后,测得装置⑥中生成的沉淀为w2g,该样品中碳的质量分数为
12w2
197w1
12w2
197w1
(用含w1、w2的式子表示).
(5)乙同学认为,待一定量样品充分反应后,向装置④中加入过量氯化钡溶液,根据沉淀质量可以计算样品中硫的质量分数,此方案测得的结果
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”);若要提高硫元素含量的测定精度,在不改变实验原理的前提下,可以采取的一种措施是
反应结束后,继续同入氧气一段时间且将③中溶液加热到变为红色
反应结束后,继续同入氧气一段时间且将③中溶液加热到变为红色

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生铁中含碳和硫等元素。化学兴趣小组对某生铁样品进行了探究。根据要求回答下列问题。

.生铁中碳和硫元素的定性检验

按如图装置进行实验(夹持仪器已略去,填接口字母代号)可以实现碳和硫元素的检验。

(1)仪器X的名称是   ;装置③⑤中试剂相同,装置中盛放的试剂是 ??    

(2)写出甲中反应的化学方程式                   

(3)如果撤除装置③④⑤,能否确认生铁样品中碳元素的存在?    ,理由是                     

.生铁中碳、硫质量分数的测定

(4)甲同学认为,以上装置可以粗略测定样品中碳的含量。称取样品w1 g进行实验,充分反应后,测得装置中生成的沉淀为w2 g,该样品中碳的质量分数为   (用含w1w2的式子表示) 

(5)乙同学认为,待一定量样品充分反应后,向装置中加入过量氯化钡溶液,根据沉淀质量可以计算样品中硫的质量分数,此方案测得的结果   (偏大偏小”);若要提高硫元素含量的测定精度,在不改变实验原理的前提下,可以采取的一种措施是              

 

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