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    抓好思维过程的展示.侧重能力培养 在评卷过程中.阅卷老师都有这样的感受:思维比结果更重要.方法对了就可以得分. 例如如果一开始计算出错了.而接下来解题的思维方法没有错的话.每小问仍可得分.在阅卷中发现有考生知道应该怎样解.就因为计算出错.做不出结果就把些题给划掉.失去得分的机会. 应对策略:正确的做法是.停止计算.并把后面的步骤或公式等等接着写出来.只有写出了得分点.老师才能给分. 数学思维能力的提高有一个渗透和熏陶的过程.数学思维能力的提高.不但使解决数学问题有特殊的思维方法和技巧.而且具有向其他学科领域进行迁移的能力. 数学思维能力是在知识传授和学习过程中逐渐得到培养和发展的.需要正确地开发和引导.从高考改革的趋势来看.未来的高考试题会给思维能力强的学生留下充分施展才能的空间. 【查看更多】

     

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