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    运用人物材料的目的是要说明问题证明论点的.在拓展材料的时候.要紧紧围绕中心来阐述.每个材料都可以多角度的分析.“横看成岭侧成峰.远近高低各不同 .所以运用材料时.应该抓准角度.把握住方向. 材料的运用过程.一般有两部分:简述事例和深入论述.很多同学能够叙述人物的事例.但说理论述环节往往忽略.在“高考作文评分标准 中的“发展等级 其中一条就是“深刻 .要考生“透过现象看本质.揭示事物内在的因果关系 .其实.说理论述部分正是围绕中心论点进一步分析升华的内容.又是展现自己深层思考智慧之光的好时机.这一环节能够充分体现写作者对人物对事件的认知度和思想的深刻度.因此我们一定不要忽略. [例文展示1]三国时.刘备为成就大业.“三顾茅庐 .恳切地三请诸葛卧龙出山.演绎出“三顾频烦天下计.两朝开济老臣心 的佳话.奠定了天下三国鼎立的格局.这“三 里面的韵味告诉我们:“精诚所至.金石为开 .要想获得别人的帮助和支持.就必须用诚意待别人.哪怕一再被对方拒绝. --2006年高考优秀作文湖北卷 [例文展示2]法国的阿贝·皮埃尔一生致力于争取穷人的权利.无数次奔波劳顿.风雨无阻.甚至贫困潦倒.他去世后.法国穷人自发为他送葬.并高举“谢谢你 的旗帜.声明他们一定要把这份爱传播下去.阿贝被誉为“法国的善良 .而更可喜的是他的仁爱之心换来了更多感恩的心.正是这样不懈地传递与传承.才是这个社会人性的进步. --2007年高考优秀作文全国卷Ⅱ 【查看更多】

     

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