以下是市2010年初中学生体育测试中的两个项目：
（1）男子1000m跑测试评分标准如下表所示：

跑完全程所用时间	210s	216s	218s	222s	226s	230s	…
得分	100	98	96	94	92	90	…

张亮同学要想在本项测试中取得100分，他在全程中的平均速度至少为m/s；
（2）在跳远测试时，张亮同学助跑后飞身一跃，如图所示，由于，他在空中还能继续前进一段距离．

以马铃薯为原料的淀粉厂的收购员，在选购马铃薯时，需要测出马铃薯的密度，从而根据下表确定其所含淀粉百分率和收购价．
（1）根据下表你能得出的结论是；

马铃薯的密度（g/cm3）	1.08	1.10	1.12	1.14	1.15
所含淀粉百分率	14	18	22.5	26.5	29
收购价（元/kg）	0.40	0.44	0.50	0.60	0.80

（2）若手边有下列器材：弹簧测力计、细线、水、量筒、刻度尺、小刀、干净马铃薯，请你选其中部分器材，设计出一种测马铃薯密度的方案．
①选用的器材：．
②根据选用的器材，写出测量步骤（注明所测物理量并用字母表示）．
③根据测出的物理量写出马铃薯密度的表达式：．

以下是小明同学探究“滑轮组的机械效率跟所提升物重是否有关？”的部分过程，请帮助他完成下列填空．
●设计实验
实验目的：比较同一滑轮组在提升不同重物情况下的机械效率、
（1）实验原理：η=．
（2）实验器材：滑轮组一套、轻重不同的两物块、、、铁架台、细线．

●进行实验并收集数据
（3）用如图所示的两套装置先后做实验，并将相关数据收集在下面的表格中，请将表格中的空格补充起来．

次数	物块重G/N	物块上升的高度h/m	有用功W有/J	拉力F/N	测力计上升距离S/m	总功W总/J	机械效率η
1	2			0.9	0.3	0.27
2	3		0.3	1.2	0.3	0.36	83.3%

●分析与论证
分析上表中的数据可以看出：
（4）同一滑轮组的机械效率 恒定（填“是”或“不是”）．
（5）滑轮组的机械效率 1（填“大于”、“等于”或“小于”）．

●评估与拓展
（6）小明同学使用滑轮组提升重物时，测力计的示数一会儿大，一会儿小，弄得小明同学一时不知该何时读数，你认为他在测量中应该 ．
（7）提升相同重物时，增加动滑轮的个数，滑轮组的机械效率将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．