.C(8.0) 设直线的解析式为.则 .解得 则的解析式为. (2)解法一:如图.过P作于D.则 由题意.知OA=2.OB=6.OC=8 解法二:如图.过Q作轴于D.则 由题意.知OA=2.OB=6.OC=8 (3)要想使为等腰三角形.需满足CP=CQ.或QC=QP.或PC=PQ. ①当CP=CQ时.得10-t=t.解.得t=5. ②当QC=QP时.过Q作轴于D.则 ③当PC=PQ时.过P作于D.则 综上所述.当t=5.或.或时.为等腰三角形. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

已知:如图,抛物线y=ax2+bx+c与x轴交于点A(数学公式,0)和点B,将抛物线沿x轴向上翻折,顶点P落在点P′(1,3)处.
(1)求原抛物线的解析式;
(2)在原抛物线上,是否存在一点,与它关于原点对称的点也在该抛物线上?若存在,求满足条件的点的坐标;若不存在,说明理由.
(3)学校举行班徽设计比赛,九年级(5)班的小明在解答此题时顿生灵感:过点P′作x轴的平行线交抛物线于C、D两点,将翻折后得到的新图象在直线CD以上的部分去掉,设计成一个“W”型的班徽,“5”的拼音开头字母为W,“W”图案似大鹏展翅,寓意深远;而且小明通过计算惊奇的发现这个“W”图案的高与宽(CD)的比非常接近黄金分割比数学公式(约等于0.618).请你计算这个“W”图案的高与宽的比到底是多少?(参考数据:数学公式数学公式,结果精确到0.001)

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已知:如图,抛物线y=ax2+bx+c与x轴交于点A(,0)和点B,将抛物线沿x轴向上翻折,顶点P落在点P′(1,3)处.
(1)求原抛物线的解析式;
(2)在原抛物线上,是否存在一点,与它关于原点对称的点也在该抛物线上?若存在,求满足条件的点的坐标;若不存在,说明理由.
(3)学校举行班徽设计比赛,九年级(5)班的小明在解答此题时顿生灵感:过点P′作x轴的平行线交抛物线于C、D两点,将翻折后得到的新图象在直线CD以上的部分去掉,设计成一个“W”型的班徽,“5”的拼音开头字母为W,“W”图案似大鹏展翅,寓意深远;而且小明通过计算惊奇的发现这个“W”图案的高与宽(CD)的比非常接近黄金分割比(约等于0.618).请你计算这个“W”图案的高与宽的比到底是多少?(参考数据:,结果精确到0.001)

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阅读以下材料并完成后面的问题.

将直线y=2x-3向右平移3个单位,再向上平移1个单位,求平移后的直线的解析式.

解:在直线y=2x-3上任取两点A(1,-1)、B(0,-3).

由题意知:

点A向右平移3个单位得(4,-1);再向上平移1个单位得(4,0).

点B向右平移3个单位得(3,-3);再向上平移1个单位得(3,-2).

设平移后的直线的解析式为y=kx+b.

则点(4,0)、(3,-2)在该直线上,

可解得k=2,b=-8.

所以平移后的直线的解析式为y=2x-8.

根据以上信息解答下面问题:

将二次函数y=-x2+2x+3的图像向左平移1个单位,再向下平移2个单位,求平移后的抛物线的解析式.(平移后抛物线形状不变)

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请阅读下列材料:
问题:现有5个边长为1的正方形,排列形式如图①,请把它们分割后拼接成一个新的正方形,要求:画出分割线并在正方形网格图(图中每个小正方形的边长均为1)中用实线画出拼接成的新正方形.
小东同学的做法是:设新正方形的边长为x(x>0),依题意,割补前后图形的面积相等,有x2=5,解得x=
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,由此可知新正方形得边长等于两个小正方形组成得矩形对角线得长,于是,画出如图②所示的分割线,拼出如图③所示的新正方形.精英家教网
请你参考小东同学的做法,解决如下问题:
现有10个边长为1的正方形,排列形式如图④,请把它们分割后拼接成一个新的正方形,要求:在图④中画出分割线,并在图⑤的正方形网格图(图中每个小正方形的边长均为1)中用实线画出拼接成的新正方形.(说明:直接画出图形,不要求写分析过程.)

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请阅读下列材料:问题:现有5分边长为1的正方形,排列形式如图1,请把它们分割后拼接成一个新的正方形.要求:画出分割线并在正方形网格图(图中每个小正方形的边长均为1)中画出拼接成的新正方形.
小东同学的做法是:设新正方形的边长为x(x>0),依题意,割补前后图形的面积相等,有x2=5,解得x=
5
,由此可知新正方形的边长等于两个小正方形组成的矩形对角线长,于是,画出如图2所示的分割线,拼出如图3所示的新正方形.
请你参考小东的做法,解决以下问题.要求:在图4中画出分割线,并在图5的正方形网格图(图中每个小正方形的边长均为1)中画出拼接的新正方形.(说明:直接画出图形,不要求写分析过程)

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