转变教育观念是提高课堂效果的根本 课堂不是教师表演的场所.而是师生之间交往.互动的场所.是引导学生发展的场所.课堂不能只注意传授给学生知识.而更应该引导学生主动去探究知识.另外现代教育思想更关注学生的生活心理世界.打破书本世界和生活世界的无关现状.给学生以主动探索.自主支配的时间和空间.创设对学生有挑战性的问题或问题情景.从而使教师所教与学生所学.所需能有机结合.所以课堂效果如何.教师的教育观念至关重要. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

生育率是指不同时期、不同地区妇女或育龄妇女的实际生育水平或生育子女的数量;抚养比是指在人口中,非劳动年龄人口与劳动年龄人口数之比。读“韩国历年生育率和抚养比示意图”,完成下列问题。

1.下列逻辑推理不正确的是

A.社会经济发展——生育观念转变——婚育年龄推迟——生育率下降

B.社会经济发展——养育成本提高——生育意愿降低——生育率下降

C.社会经济发展——儿童抚养比下降——生育率下降——老年抚养比上升

D.社会经济发展——医疗卫生进步——人均寿命延长——老年抚养比提高

2.参照韩国人口增长规律,对于许多发展中国家控制人口增长过快的有效途径是

A.大量向外移民   B.加强人口普查   

C.快速发展经济   D.搞好宣传教育

 

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生育率是指不同时期、不同地区妇女或育龄妇女的实际生育水平或生育子女的数量;抚养比是指在人口中,非劳动年龄人口与劳动年龄人口数之比。读“韩国历年生育率和抚养比示意图”,完成下列问题。

1.下列逻辑推理不正确的是

A.社会经济发展——生育观念转变——婚育年龄推迟——生育率下降

B.社会经济发展——养育成本提高——生育意愿降低——生育率下降

C.社会经济发展——儿童抚养比下降——生育率下降——老年抚养比上升

D.社会经济发展——医疗卫生进步——人均寿命延长——老年抚养比提高

2.参照韩国人口增长规律,对于许多发展中国家控制人口增长过快的有效途径是

A.大量向外移民   B.加强人口普查   

C.快速发展经济   D.搞好宣传教育

 

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生育率是指不同时期、不同地区妇女或育龄妇女的实际生育水平或生育子女的数量;抚养比是指在人口中,非劳动年龄人口与劳动年龄人口数之比。读“韩国历年生育率和抚养比示意图”,完成下列问题。

1.下列逻辑推理不正确的是

A.社会经济发展——生育观念转变——婚育年龄推迟——生育率下降

B.社会经济发展——养育成本提高——生育意愿降低——生育率下降

C.社会经济发展——儿童抚养比下降——生育率下降——老年抚养比上升

D.社会经济发展——医疗卫生进步——人均寿命延长——老年抚养比提高

2.参照韩国人口增长规律,对于许多发展中国家控制人口增长过快的有效途径是

A.大量向外移民   B.加强人口普查   

C.快速发展经济   D.搞好宣传教育

 

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生育率是指不同时期、不同地区妇女或育龄妇女的实际生育水平或生育子女的数量;抚养比是指在人口中,非劳动年龄人口与劳动年龄人口数之比。读“韩国历年生育率和抚养比示意图”,完成下列问题。

1.下列逻辑推理不正确的是

A.社会经济发展——生育观念转变——婚育年龄推迟——生育率下降

B.社会经济发展——养育成本提高——生育意愿降低——生育率下降

C.社会经济发展——儿童抚养比下降——生育率下降——老年抚养比上升

D.社会经济发展——医疗卫生进步——人均寿命延长——老年抚养比提高

2.参照韩国人口增长规律,对于许多发展中国家控制人口增长过快的有效途径是

A.大量向外移民   B.加强人口普查   

C.快速发展经济   D.搞好宣传教育

 

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生育率是指不同时期、不同地区妇女或育龄妇女的实际生育水平或生育子女的数量;抚养比是指在人口中,非劳动年龄人口与劳动年龄人口数之比。读“韩国历年生育率和抚养比示意图”,完成下列问题。

1.下列逻辑推理不正确的是

A.社会经济发展——生育观念转变——婚育年龄推迟——生育率下降

B.社会经济发展——养育成本提高——生育意愿降低——生育率下降

C.社会经济发展——儿童抚养比下降——生育率下降——老年抚养比上升

D.社会经济发展——医疗卫生进步——人均寿命延长——老年抚养比提高

2.参照韩国人口增长规律,对于许多发展中国家控制人口增长过快的有效途径是

A.大量向外移民   B.加强人口普查   

C.快速发展经济   D.搞好宣传教育

 

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