课后及时总结 你的教学目标在本次课中是否已经达到了?达到的标志是什么?你预先的教学设计与实际的教学进程之间有何区别?你在课上又是如何处理这些区别的?这次课你感到比较得当的地方有哪些?存在的问题又有哪些?什么问题是最突出的问题?在下次课中你打算如何克服在这次课存在的最突出的问题?等等.教学过程中学生会遇到很多问题.我们也会有很多问题不一定能够圆满地解决.在课后要及时地回顾总结.不断地调整.改进.以期达到下一节课时能够更好地指导学生达到更好的教学效果.这一环节对于教学尤其重要.也正是大多数教师在教学中没有注意的方面. 总之.在新课改的要求下.广大地理教师要结合地理学科的特点.以改革为动力.在新条件下适应时代发展要求.抱着终身学习的态度.努力提高地理课堂教育效果.切实以素质教育为教学重心.有力地促进广大地理教师课堂教学及科研水平的提高. 参考文献:[1]宋叔华.浅谈地理课堂教学的开放.内蒙古师范大学学报. [2]吕元喜.浅谈地理课堂教学内容的全开放.教育实践与研究.2006.(12). [3]李井芳.谈多媒体在地理课教学中的应用.承德职业学院学报.2006.(1). [4]虞卫国.浅谈地理课堂教学中的管理.青海教育.2004.(7). [5]刘志平.浅谈网络环境下的地理课堂教学.教育实践与研究.2005.(12). [6]曾建明.浅谈地理教学中的有效交往活动.四川教育学院学报.003.(6). 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

GIS的英文名称是Geographical Information System,也叫地理信息系统。具有地图处理、数据库和空间分析三大功能。GIS不仅可以像传统地图一样,解决与“地点”“状况”有关的查询,而且能进行趋势分析、复杂的“模式分析”和用“虚拟模拟”进行预测性分析。据此完成下列各题。

1.如果将GIS用来监测森林火灾,可以(  )

A.用来分析、判断引起火灾的原因

B.预测森林火灾的发生地点

C.预测森林火灾所造成的后果

D.及时知道火灾地点、范围,以便及时分析火势蔓延方向,制订灭火方案

2.下列叙述正确的是(  )

①对GIS数据的操作与分析,是GIS应用的最终结果

②利用GIS中的地理数据,实现地理分析、评价、预测和辅助决策,是GIS的重要应用领域

③GIS的输出,是指将编辑好的GIS信息在计算机显示器的屏幕上显示,或通过绘图仪、打印机等输出

④GIS软件是地理信息系统运行的基础,属于GIS的数据库

A.①②         B.②③        C.③④          D.①④

 

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读哈尔滨、北京、上海、广州的气温曲线图和降水量柱状图,回答:(10分)

(1)四地降水季节分配的共同特点是多集中在    季。

(2)如果月降水量大于100毫米即进入雨季,上海雨季的月份共    个月,四城市雨季由长到短的排列顺序是                                       

(3)读出北京、广州的1、7月平均气温,计算两城市的气温年较差分别是    ℃、     ℃。由上总结出,我国气温年较差由北向南越来越      

(4) 哈尔滨、北京的气候类型是               ;上海、广州的气候类型是             。(以上每空1分)

(5)为什么冬季哈尔滨比广州冷得多?(2分)

 

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读“汽车工业空间分布演化图”,回答3~4 题。

a网络化分散阶段

b网络化聚集阶段

3.图中a、b两个阶段相比较,b图中发生的变化是                            (  )

A.组装厂与零部件厂集聚

B.组装厂与零部件厂分散

C.国内和国外的产品联系更密切

D.组装厂与零部件厂联系削弱

4.现在不少汽车巨头把研发中心迁往我国,最主要的原因是                    (  )

A.利用中国廉价劳动力

B.便于就近培训员工

C.及时了解中国汽车市场的变化,以便迅速做出反映

D.就近把核心技术卖给中国

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某自然灾害监测站将其灾害预报信息及时传递到各个国家和地区的最佳途径是 (  )

A.打电话      B.拍电报      C.通过网络      D.利用航空快递

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2011年1月18日,深圳市人居委召开的2010年工作总结中指出,深圳环境质量进一步好转。读2010年深圳市空气质量统计图,完成第3题。

3.从图中可以发现,深圳夏季的空气质量明显好于其他季节,主要原因是        (  )

A.气温高,对流旺盛                 B.气温高,蒸发量大

C.太阳能利用量更大                 D.风速较大

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同步练习册答案