1.使学生树立起实践是检验真理的标准.科学理论对实践有着指导和预见作用的能力, 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

(2008?东城区三模)在北京举行的第二十九届奥林匹克运动会已落下帷幕.在奥运会的体育比赛项目中,撑杆跳高是指运动员双手握住一根特制的轻杆,经过快速助跑后,借助轻杆撑地的反弹力量,使身体腾起,跃过横杆.当今男子世界记录达到了6.14m在本届奥运会上俄罗斯选手伊辛巴耶娃创造了女子撑杆跳高新的世界纪录,成绩达到5.05m.这是一项技术性很强的体育运动,可以简化成三个阶段,助跑、起跳撑杆上升、越杆下降落地.(g=10m/s2 )问:
(1)如果运动员只是通过借助撑杆把助跑提供的动能转化为上升过程中的重力势能,那么运动员助跑到10m/s后起跳,最多能使自身重心升高多少?
(2)若运动员体重75kg,助跑到8m/s后起跳,使重心升高5m后越过横杆,从最高点到落地过程中水平位移为2m,运动员在最高点水平速度为v为多少?
(3)在第(2)问的过程中,该运动员起跳撑杆上升阶段至少把多少体内生物化学能转化成机械能?

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数字化信息系统DIS (位移传感器、数据采集器、计算机等),应用传感器和数据采集器自动获取和输入实验数据,通过计算机的快速处理得到实验的结果,提高了教学效率,使学生可以有更多的时间用于自主探究活动,改变传统的教学模式.
下面通过DIS来研究物体加速度与力的关系,如图(1)实验装置.

(1)本实验中没有与传统实验相比不同点
传统是应用打点记时器和纸带,而这里采用位移传感器记录
传统是应用打点记时器和纸带,而这里采用位移传感器记录

(2)本实验采用的方法
控制变量法
控制变量法
,保持小车的总质量不变,用钩码所受的重力作为小车所受外力.
(3)改变所挂钩码的数量,多次重复测量.通过多次实验,得到的数据,画出图象(如图2所示).
结果发现图象明显偏离直线,造成此误差的主要原因是
C
C

A.小车与轨道之间存在摩擦
B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的总质量太大
D.所用小车的质量太大
(4)如图1,F不断增大,AB这一曲线不断延伸,那么加速度趋向值
g
g
.如图2,F不断增大,那么绳子的拉力趋向值
小车和位移传感器的总重量
小车和位移传感器的总重量

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摩擦起电是(  )
A、转移正电荷的过程B、使电子从一个物体转移到另一个物体C、电子和质子同时转移的过程D、创造电荷的过程

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(1)在《探究求合力的方法》实验中,做好实验准备后,先用两个弹簧秤把橡皮条的结点拉到某一位置O,此时学生需要记录的是
两个弹簧秤的读数
两个弹簧秤的读数
两个细绳套的方向
两个细绳套的方向
橡皮条结点的位置
橡皮条结点的位置
,接着用一个弹簧秤拉橡皮条,要特别注意的是
把橡皮条的结点拉到同一位置O
把橡皮条的结点拉到同一位置O

(2)某同学做“探索弹力和弹簧伸长的关系”实验.他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长L0,再把弹簧竖直悬挂起来,挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度L,把L-L0作为弹簧的伸长X,这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的图线可能是下列所示图线的哪一个?
C
C

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把电荷移近导体,可以使导体
带电
带电
,这种现象叫静电感应.感应起电是使物体中的正负电荷
分开
分开
,使电荷从物体的一部分
转移
转移
到另一部分.

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同步练习册答案