学生在研究性学习时，在两个相同的长方形塑料盒子的一端用潮湿的土壤分别搭起一座相同坡度的“小山”，从盒子的另一端倒入等量的水，形成“湖泊”；不同的是在其中一个盆子内，将一块微湿的海绵压入“小山”底端的土壤里（见下图）。分别用两个喷水壶，往“小山”上洒等量的水，模拟降水，观察、比较两个盒子内水面发生的变化。据此回答14-15题。

1.放有海绵的盒子的水面与另一盒子的水面相比（    ）

A．高出很多         B．高出稍许

C．高度相同         D．高度较低

2.该实验模拟的地理事实是（    ）

A．湖泊能够调节空气湿度

B．坡度变化会改变地表径流量

C．湿地能够吸纳地表径流

D．降水变化能够影响自然环境

学生在研究性学习时，在两个相同的长方形塑料盒子的一端用潮湿的土壤分别搭起一座相同坡度的“小山”，从盒子的另一端倒入等量的水，形成“湖泊”；不同的是在其中一个盆子内，将一块微湿的海绵压入“小山”底端的土壤里（见下图）。分别用两个喷水壶，往“小山”上洒等量的水，模拟降水，观察、比较两个盒子内水面发生的变化。据此回答下面试题。

放有海绵的盒子的水面与另一盒子的水面相比（    ）

A．高出很多         B．高出稍许

C．高度相同         D．高度较低

该实验模拟的地理事实是（    ）

A．湖泊能够调节空气湿度

B．坡度变化会改变地表径流量

C．湿地能够吸纳地表径流

D．降水变化能够影响自然环境

我市某中学地理兴趣小组开展关于“青藏高原”的研究性学习活动。他们通过网络搜索，查阅到下列相关材料：

    材料1：“当你在上海、杭州等地享受着温和湿润的海洋季风时，可曾想到，大约在3 000万年前，长江中下游是一片炎热干旱的地区，就像现今的非洲撒哈拉大沙漠一样。”

——中科院院士李吉均

材料2：

根据以上材料，结合相关知识，兴趣小组展开了研究。请你参与他们的研究。

    (1)请你帮该小组拟定一个研究课题：                                    (写出课题名称)。

    (2)结合所学知识，你认为青藏高原隆起的主要原因是                            。

(3)李吉均院士认为“3 000万年前，长江中下游是一片炎热干旱的地区，就像现今的非洲撒哈拉大沙漠一样”。你是否同意李院士的观点，请说出你的理由。

    (4)青藏高原的隆起与其周围大气的热力差异形成了冬夏相反的高原季风。根据热力环流形成原理，请你判断材料2中高原季风环流出现的季节：A图表示               ，B图表示               。

    (5)青藏高原隆起对东砸气候产生了深刻影响：一是高原季风环流方向与           差异形成的季风环流方向一致，两者叠加，使得东业季风环流势力加强；二是青藏高原的隆起，迫使               东移南下，使长江中下游地区冬季气温降低。

    (6)上述研究表明，地理环境具有               性，其表现有                   。

某市某中学地理兴趣小组开展关于“青藏高原”的研究性学习活动。他们通过网络搜索，查阅到下列相关材料。根据材料，并结合相关知识，兴趣小组展开了研究。请你参与他们的研究，回答下列有关问题。

材料一　“当你在上海、杭州等地享受着温和湿润的海洋季风时，可曾想到，大约在3 000万年前，长江中下游曾是一片炎热干旱的地区，就像现今的非洲撒哈拉大沙漠一样。”

材料二　

无青藏高原时的环流状况　高原季风环流纬向剖面示意

青藏高原隆起后环流状况

(1)请你帮该小组拟定一个研究课题：________(写出课题名称)。

(2)结合所学知识，你认为青藏高原隆起的主要原因是______________。

(3)“3 000万年前，长江中下游曾是一片炎热干旱的地区，就像现今的非洲撒哈拉大沙漠一样。”你是否同意此观点，并请说出你的理由。

(4)青藏高原的隆起与其周围大气的热力差异形成了冬夏相反的高原季风。根据热力环流形成原理，请你判断材料二中高原季风环流出现的季节：A图表示________，B图表示____________。

(5)青藏高原隆起对东亚气候产生了深刻影响：一是高原季风环流方向与__________差异形成的季风环流方向一致，两者叠加，使得东亚季风环流势力加强；二是青藏高原的隆起，迫使________东移南下，使长江中下游地区冬季气温降低。