(15分)某同学在学习了氨的性质以后，运用类比的思想思考：（1）其他气体在一定情况下能否像氨气一样也形成喷泉？（2）氨气具有还原性，能否像H₂那样还原CuO呢？于是他设计实验制取氨气并探究上述问题。请你参与他的活动并完成下列研究：
（Ⅰ）制取氨气及喷泉现象的探究
1.写出实验制取氨气的化学方程式               ；
2.收集氨气的方法是                 。
3.喷泉是一种常见的自然现象。
（1）图1为化学教材中的喷泉实验装置。该生积极思考，只要满足烧瓶内压强与玻璃管水柱压强的和小于烧瓶外的压强就可以产生喷泉。于是他设计了图2和图3所示的装置。
①在图2的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是__________。             
A.Cu和稀盐酸    B.NaHCO₃与NaOH溶液    C.MnO₂与稀盐酸    D.Na₂CO₃与稀盐酸
②在图3锥形瓶中加入易挥发物质（如酒精），水槽中加入冷水后，再加入下列的物质足量，结果也产生了喷泉。水槽中后加入的物质可以是___________。
A.浓硫酸          B.食盐           C.生石灰            D.蔗糖

（2）城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与上述___________（从“图1”或“图2”中选择）装置的原理相似。
（Ⅱ）该小组中某同学设计了下列所示的实验
装置（夹持及尾气处理装置未画出），探究氨气
的还原性：

请依据上述材料，完成下列有关问题：

（1）酸雨主要是由于工业生产过程中大量使用矿物燃料，使大气中_______________气体增多，与降水结合而形成的。请写出酸雨形成的主要化学方程式_________________________。

（2）酸雨对高等植物的影响表现在：

①__________________________________________________________________。

②__________________________________________________________________。

③__________________________________________________________________。

（3）大气污染一方面影响动植物生长，另一方面对人类______________系统危害最大，影响呼吸过程的_____________________，常见疾病有______________________。

（4）解释酸雨放置时，pH发生变化的主要原因。____________________________________

_____________________________________________________________________

（5）请根据所学的化学、生物知识，对某市的酸雨防治提出合理建议（至少三条）。

_____________________________________________________________________

某校化学小组的同学开展了一系列的化学实验活动。

请你参与实验并完成下列问题:

(1)甲同学用图1所示装置,测量锌与硫酸反应速率:把2 g 锌粒放入锥形瓶内,通过分液漏斗加入1 mol·L-1稀硫酸40 mL,收集10 mL气体,通过记录　　　　　　得到反应速率为x mol·(L·min)-1。实验开始时检查该装置气密性的方法是　　　　　　　　　　　　。 

(2)乙同学用图2装置测定Na2CO3和NaCl的固体混合物中Na2CO3的质量分数:

①甲、乙两试管各有两根导管,用橡胶管连接对应接口后,倒置盛稀硫酸的试管,发生反应,放出气体,则固体混合物和稀硫酸应分别置于　　　、　　仪器中(填仪器编号); 

②G管可以用化学实验室里的一种常用仪器来替代,这种仪器是　　　; 

③仪器甲、乙接口的连接方式如下:A连接　　,B连接　　　,C连接　　　(填写各接口的编号); 

④为提高测量的准确性,收集完气体后,丙装置读数前应进行的操作是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

(3)丙同学与甲同学实验目的相同:用图3装置测定生成的CO2的质量,但该装置存在明显缺陷,从而导致实验误差,请你分析其中使测定结果可能偏大的主要原因　　　　　　　　　　　　　　。 

. 某同学在学习了氨的性质以后，运用类比的思想思考：（1）其他气体在一定情况下能否像氨气一样也形成喷泉？（2）氨气具有还原性，能否像H₂那样还原CuO呢？于是他设计实验制取氨气并探究上述问题。请你参与他的活动并完成下列研究：

（Ⅰ）制取氨气及喷泉现象的探究

  1.写出实验制取氨气的化学方程式                ；

  2.收集氨气的方法是                  。

  3.喷泉是一种常见的自然现象。

（1）图1为化学教材中的喷泉实验装置。该生积极思考，只要满足烧瓶内压强与玻璃管水柱压强的和小于烧瓶外的压强就可以产生喷泉。于是他设计了图2和图3所示的装置。

①在图2的锥形瓶中，分别加入足量的下列物质，反应后可能产生喷泉的是__________。             

A.Cu和稀盐酸    B.NaHCO₃与NaOH溶液    C.MnO₂与稀盐酸     D.Na₂CO₃与稀盐酸

②在图3锥形瓶中加入易挥发物质（如酒精），水槽中加入冷水后，再加入下列的物质足量，结果也产生了喷泉。水槽中后加入的物质可以是___________。

A.浓硫酸           B.食盐            C.生石灰             D.蔗糖

（2）城市中常见的人造喷泉及火山爆发的原理与上述___________（从“图1”或“图2”中选择）装置的原理相似。

（Ⅱ）该小组中某同学设计了下列所示的实验

装置（夹持及尾气处理装置未画出），探究氨气

的还原性：

（2）利用改进后的装置进行实验，观察到CuO变为红色物质，无水CuSO₄变蓝色，同时生成一种无污染的气体。写出氨气与CuO反应的化学方程式                        。

（1）科技人员：我们所在的实验室装有先进的排气系统，通气良好，室内外没有什么差别。因此室内空气中除了含有少量稀有气体和杂质外，还含有什么物质？

小张同学：还含有（填物质名称）__________________。

（2）科技人员：为取回空气样品，所带的集气瓶和玻璃片必须洁净。这集气瓶看来是空的，但事实上存在一种物质，是一种什么物质？

小李同学：集气瓶里面存在一种叫做_____________的物质。

（3）科技人员：怎样证明集气瓶中有这种物质？

小陈同学：可用实验证明，具体操作是_____________________________________________。

（4）科技人员：到厂区选定某一空间，用上述仪器采集空气样品时，应如何操作？

小赵同学：__________________________________________________________。