某反应在不同条件下会生成铁的三种氧化物（FeO、Fe₂O₃、Fe₃O₄）中的一种或多种，现在科学家测定了取自三组同学做该反应实验的生成物样品，获得了如下数据．

样品	样品质量/克	铁元素质量/克	氧元素质量/克
1	21.00	14.70	6.30
2	20.59	14.91	5.68
3	21.60	16.80	4.80

下列有关结论正确的是

探究蔗糖的元素组成：提出问题：蔗糖是我们经常接触的一种食品，你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢？
猜想：生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热时间过长，会变成褐色．因此，你猜想蔗糖中含碳元素，或许还有其他元素．
[收集资料]（1）蔗糖属于有机化合物（一般指含有碳元素的化合物），所以蔗糖是（填“纯净物”或“混合物”）．有机化合物一般可以燃烧，受热容易分解，这都属于有机化合物的性质（填“物理”或“化学”）．
（2）是化学变化中的最小粒子，因此，在化学反应前后，元素的种类（填“变多”“不变”或“变少”）．
[设计实验]（1）将蔗糖在氧气中点燃，分别用干、冷的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰下方，观察现象．
①上述实验能证明蔗糖中含有什么元素？如何证明？．
②利用燃烧实验能不能证明蔗糖中含有氧元素？为什么？．
（2）蔗糖隔绝空气加热时发生了分解，得到了黑色的炭，同时容器壁上有小水珠生成．此实验（填“能”或“不能”）证明蔗糖中含有氧元素．
[实验结论]蔗糖是由、、三种元素组成的（填元素符号）．

17、化学兴趣小组三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，这说明石蜡难溶于水且其密度比水的；
（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化；
（3）婷婷将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾；取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊．可见，石蜡中一定含有元素；
婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑．
你认为她的以下做法中不合适的是（）
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验无关，不予理睬
D．询问同学，讨论生成黑色物质的原因
（4）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．
提出问题：导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
查阅资料：石蜡的熔沸点较低，受热后易变成液态或气态；石蜡不完全燃烧时生成的一氧化碳具有可燃性，一氧化碳在空气中燃烧时产生蓝色火焰．
猜想：贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的一氧化碳
芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
婷婷认为：可能以上两种情况都有
实验方案
换一根较长的导管，并用冰冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验．
现象与结论
①如果观察到现象，则贝贝的猜想正确；
②如果观察到现象，则芳芳的猜想正确；
③如果观察到现象，则婷婷的猜想正确．

（1）课外活动小组的同学为了探究实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如右图）可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证，请你参与他们的探究．
【发现问题】当把黑色粉末与无色溶液混合时，立即产生气泡．
【查阅资料】初中化学实验室常见的黑色粉末有CuO、MnO₂、Fe₃O₄、铁粉、炭粉等．
【提出假设】黑色粉末是，无色溶液是（只写一种假设）．
【设计实验】①向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量试剂瓶中的无色溶液；
②用试管收集气体；③检验气体（写出操作方法）．
【实验现象】．
【实验结论】①此气体是；
②写出该黑色粉末与无色溶液所发生的反应的文字表达式．
（2）小明同学在家里发现铜勺上有一层绿色物质，经查资料知道，该绿色物质的俗名叫铜绿，化学名称叫碱式碳酸铜，为探究碱式碳酸铜[化学式为Cu₂（OH）₂CO₃]加热分解的产物，取一定量样品进行加热，生成黑色固体，并产生能使澄清石灰水浑浊的气体．根据上述信息思考并回答：
①产生的气体中肯定含有．
②对生成的黑色固体物质的猜想是：①可能是炭黑；②可能是铁或铁的氧化物；③可能是氧化铜．你认为上述猜想没有科学依据的是（填编号），理由是．