2.能从粒子的角度分析化学变化的实质.如例2. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

化学一门是研究物质组成及其变化规律科学,而物质是由肉眼看不到的分子、原子和离子等微观粒子构成的.
(1)金秋十月,丹桂飘香,从分子的角度分析其原因是
分子是在不断的运动的
分子是在不断的运动的

(2)如图是某反应的微观示意图,依据此图回答下列问题.

反应物中化合物的化学式为
CH4
CH4
,生成物中各物质的粒子个数比是
1:2
1:2
.从微观的角度还能获得一条关于物质变化的信息是
化学变化的实质是分子分成原子,原子重新组合成新分子等
化学变化的实质是分子分成原子,原子重新组合成新分子等

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化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学.请回答下列问题:
(1)如图是探究燃烧的条件.
①据图实验探究分析,燃烧必须具备的条件是
可燃物、达到着火点、跟氧气接触
可燃物、达到着火点、跟氧气接触

②炒菜时油锅起火,应采取灭火的措施是
D
D

A.向油锅泼水;B.赶快跑开;C.用扇子向油锅扇风;D.用锅盖盖紧油锅.
(2)下列各图分别表示反应的微观示意图.

①图1反应的微观示意图,写出该反应的化学方程式
Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl
.请从粒子的角度解释质量守恒定律
在化学反应前后,原子的种类、原子的数目及原子的质量都没有改变
在化学反应前后,原子的种类、原子的数目及原子的质量都没有改变

②图2是稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的微观示意图.请从粒子的角度具体分析该反应能发生的本质原因
氢离子和氢氧根离子结合成水分子
氢离子和氢氧根离子结合成水分子

③图3所示,向“人”字型管的左、右两端分别加入少量的浓氨水和无色酚酞溶液,塞紧胶塞,一段时间后,可观察到的现象是酚酞溶液变红色,从微观粒子的角度对该现象的解释是
氨分子运动到酚酞溶液中,使酚酞变红
氨分子运动到酚酞溶液中,使酚酞变红
,根据现象说明浓氨水呈
碱性
碱性
(填“酸性”或“碱性”).

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化学课上老师表演了一个小魔术--“无中生有”:相同条件下,向A、B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢(H2S)气体和二氧化硫气体.如图所示,抽开毛玻璃片,瓶口对紧,颠倒几次,使两种气体充分混合.一会儿,观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒.请回答下列问题:若用“”表示氢原子,用“”表示氧原子,用“”表示硫原子,上述反应过程可用如图表示:

(1)该反应的化学方程式为
2H2S+SO2=3S+2H2O
2H2S+SO2=3S+2H2O

(2)分析微观过程图,我能从微观角度总结出的二条结论是:
化学反应的实质是:分子分解成原子,原子再重新结合成新分子的过程
化学反应的实质是:分子分解成原子,原子再重新结合成新分子的过程
分子在化学变化中可以再分,原子不能再分
分子在化学变化中可以再分,原子不能再分

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化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学.请回答下列问题:
(1)如图是探究燃烧的条件.
①据图实验探究分析,燃烧必须具备的条件是______.
②炒菜时油锅起火,应采取灭火的措施是______.
A.向油锅泼水;B.赶快跑开;C.用扇子向油锅扇风;D.用锅盖盖紧油锅.
(2)下列各图分别表示反应的微观示意图.

①图1反应的微观示意图,写出该反应的化学方程式______.请从粒子的角度解释质量守恒定律______.
②图2是稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的微观示意图.请从粒子的角度具体分析该反应能发生的本质原因______.
③图3所示,向“人”字型管的左、右两端分别加入少量的浓氨水和无色酚酞溶液,塞紧胶塞,一段时间后,可观察到的现象是酚酞溶液变红色,从微观粒子的角度对该现象的解释是______,根据现象说明浓氨水呈______(填“酸性”或“碱性”).

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化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学.请回答下列问题:
(1)如图是探究燃烧的条件.
①据图实验探究分析,燃烧必须具备的条件是   
②炒菜时油锅起火,应采取灭火的措施是   
A.向油锅泼水;B.赶快跑开;C.用扇子向油锅扇风;D.用锅盖盖紧油锅.
(2)下列各图分别表示反应的微观示意图.

①图1反应的微观示意图,写出该反应的化学方程式    .请从粒子的角度解释质量守恒定律   
②图2是稀硫酸和氢氧化钠溶液反应的微观示意图.请从粒子的角度具体分析该反应能发生的本质原因   
③图3所示,向“人”字型管的左、右两端分别加入少量的浓氨水和无色酚酞溶液,塞紧胶塞,一段时间后,可观察到的现象是酚酞溶液变红色,从微观粒子的角度对该现象的解释是    ,根据现象说明浓氨水呈    (填“酸性”或“碱性”).

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