某同学在做“物体所受外力不变.验证物体的加速度是否与其质量成反比 的实验时.得到表4-3中的数据: 物体的质量 (kg) 物体的加速度(m/s2) 0.20 0.60 0.30 0.40 0.40 0.29 0.50 0.25 0.60 0.20 4-3 (1)在坐标纸上用图象处理这些数据.以验证实验结论. (2)根据作出的图象.可以求得小车受到的外力为 N 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

某同学在做“物体所受外力不变,验证物体的加速度是否与其质量成反比”的实验时,得到下表中的数据:

(1)在坐标纸上用图象处理这些数据,以验证实验结论.

(2)根据作出的图象,可以求得小车受到的外力为________N

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某同学在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,在物体受外力不变时,改变物体的质量,得到数据如下表所示。

物体质量m(kg)

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00

物体的加速度a(m/s2

0.80

0.40

0.25

0.20

0.16

(1)根据测量的数据,在图11中作出a—图象。

(2)图象的斜率的物理意义是  _______________        _。

(3)从图象你可得出的结论为                         

 

图11

 
 


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某同学在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,在物体受外力不变时,改变物体的质量,得到数据如下表所示。

物体质量m(kg)

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00

物体的加速度a(m/s2

0.80

0.40

0.25

0.20

0.16

(1)根据测量的数据,在图11中作出a—图象。

(2)图象的斜率的物理意义是  _______________        _。

(3)从图象你可得出的结论为                         

 

图11

 
 


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某同学在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,在物体受外力不变时,改变物体的质量,得到数据如下表所示。

物体质量m(kg)

0.20

0.40

0.60

0.80

1.00

物体的加速度a(m/s2

0.80

0.40

0.25

0.20

0.16

(1)根据测量的数据,在图11中作出a—图象。

(2)图象的斜率的物理意义是  _______________        _。

(3)从图象你可得出的结论为                         

 

图11

 
 

 

 
 


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精英家教网I某同学在做利用橡皮筋探究功与速度变化关系的实验时,小车在橡皮筋的作用下拖着纸带由静止运动到木板底端,下列操作不正确的是
A.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值
B.每次实验中,橡皮筋拉伸的长度必要保持一致
C.放小车的长木板应该尽量使其水平
D.先接通电源,再让小车在橡皮筋的作用下弹出
Ⅱ在探究平抛运动的规律时,可以选用下列各种装置图,以下说法合理的是
A.选用装置1研究平抛物体竖直分运动,只能用眼睛看A、B两球是否同时落地
B.选用装置2要获得细水柱所显示的平抛轨迹,弯管末端B一定要水平
C.选用装置3要获得钢球的平抛轨迹,每次不一定要从斜槽上同一位置由静止释放钢球
D.除上述装置外,也能用数码照相机拍摄钢球做平抛运动每秒15帧的录像获得平抛轨迹
Ⅲ.甲乙两个同学共同做“验证牛顿第二定律”的实验,装置如图所示.
①两位同学用砝码盘(连同砝码)的重力作为小车(对象)受到的合外力,需要平衡桌面的摩擦力对小车运动的影响.他们将长木板的一端适当垫高,在不挂砝码盘的情况下,小车能够自由地做
 
运动.另外,还应满足砝码盘(连同砝码)的质量m
 
小车的质量M(填“远小于”、“远大于”或“近似等于”).
接下来,甲同学研究:在保持小车的质量不变的条件下,其加速度与其受到的牵引力的关系;乙同学研究:在保持受到的牵引力不变的条件下,小车的加速度与其质量的关系.
②甲同学通过对小车所牵引纸带的测量,就能得出小车的加速度a.下图是某次实验所打出的一条纸带,在纸带上标出了5个计数点,在相邻的两个计数点之间还有4个点未标出,图中数据的单位是cm.
实验中使用的电源是频率f=50Hz的交变电流.根据以上数据,可以算出小车的加速度a=
 
m/s2.(结果保留三位有效数字)
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