离子与原子的区别与联系 粒子的种类 原 子 离 子 阳离子 阴离子 区 别 粒子结构 质子数=电子数 质子数>电子数 质子数<电子数 粒子电性 不显电性 显正电 显负电 符 号 用元素符号表示 用离子符号表示 用离子符号表示 相互转化 阳离子 原子 阴离子 相同点 都是构成物质的一种微粒,质量.体积都很小,在不停运动,有间隙 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

2012年“世界水日”的宣传主题是“水与粮食安全”,水与生活生产有着密切关系,但2012年1月15日,广西龙江河河段检测出重金属镉含量超标,严重威胁沿岸及下游居民饮水的安全.

(1)镉元素在元素周期表中的相关信息如图A,它的相对原子质量为
112.4
112.4
,1,镉原子结构示意图如图B,该原子在化学反应中易
失去
失去
失去(填“得到”或“失去”)电子,形成
离子(填“阳”或“阴”),说明元素的化学性质与原子的
最外层电子数
最外层电子数
关系密切.
(2)镁的原子结构示意图如图C所示,镁原子在化学反应中容易
失去
失去
(填“得到”或“失去”)2个电子,形成的离子的符号是
Mg2+
Mg2+
,镁元素属于
金属
金属
(填“金属”或“非金属”)元素.
(3)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用如何区别硬水和软水
取适量样品倒入烧杯中,向烧杯中滴入适量肥皂水搅拌,若有大量泡沫出现,则为软水;若出现大量浮渣,则为硬水.
取适量样品倒入烧杯中,向烧杯中滴入适量肥皂水搅拌,若有大量泡沫出现,则为软水;若出现大量浮渣,则为硬水.

(4)如图D是“电解水实验”的装置图,根据所学知识回答问题:
①实验前在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的是
增强水的导电性
增强水的导电性

②试管a中所得气体是
氢气
氢气
,检验试管b中气体的方法是
将带火星的木条伸入试管中,木条复燃,说明为氧气
将带火星的木条伸入试管中,木条复燃,说明为氧气

③通过该实验能得到的结论是
水是由氢元素和氧元素组成的
水是由氢元素和氧元素组成的
(答出一点即可)

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原子、离子和分子都是构成物质的微粒.请比较原子和离子的区别
(1)
原子不带电,离子带电
原子不带电,离子带电

(2)
原子的电子与核内质子数相同,离子核外电子数不等于核内质子数
原子的电子与核内质子数相同,离子核外电子数不等于核内质子数

(3)
离子的性质比原子稳定
离子的性质比原子稳定

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(1)元素的化学性质主要与原子的
核外最外层电子数
核外最外层电子数
 有关;化学变化中不能再分的粒子是
原子
原子
;地壳中含量最多的
元素与空气中含量最多的
元素组成的化合物的化学式为
NO(或NO2
NO(或NO2
,其中显正价的元素的化合价为
+2(或+4)
+2(或+4)
 价.
(2)图1是某元素的原子结构示意图:
据此在下表中填写有关该元素的信息.
该元素的元素符号 元素种类(填
“金属、
非金属”
在化学反应中电子的变化情况(填“得、失”) 形成离子的离子符号 该元素在化合物中的化合价 该元素与钠元素组成的化合物的化学式
Cl
Cl
非金属
非金属
Cl-
Cl-
-1
-1
NaCl
NaCl
(3)某粒子的结构示意图如图2:
当x-y=10时,该粒子是
原子
原子
(填:“原子、分子、离子”)

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分子是
 
;原子是
 
;离子是
 
;分子与原子的区别是
 
.在水银、蒸溜水和食盐中,由分子构成的是
 
;由原子构成的是
 
;由离子构成的是
 

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(2012?历下区一模)建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式.下列有关说法中,叙述错误的是(  )

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同步练习册答案