氯化钙在生活中常用作干燥剂、融雪剂，在工业上可用于制造防冻液等．某工厂以石灰石为原料生产二水合氯化钙（CaCl₂?2H₂O）的流程如下．原料石灰石中含有的杂质主要是MgCO₃、SiO₂和Fe₂O₃．
（1）第①步酸洗所用的酸是（填编号）．
A．稀盐酸       B．稀硫酸        C．浓硫酸        D．稀硝酸
（2）酸洗时酸与Fe₂O₃反应的化学方程式是．
（3）固体1的名称是．
（4）实验室中操作I所用到的玻璃仪器有：玻璃棒、烧杯、．
（5）操作II的名称是：蒸发浓缩、．

人教版新课标化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
【实验研究】

实验步骤	实验现象
I．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁（Fe2O3）粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．	A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
II．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．	试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
III．将实验II中的剩余物进行分离，并将所得氧化铁粉末进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．
IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．

（1）在第III步中，要使剩余物分离必须进行的操作是，必须用到的仪器有铁架台、玻璃棒、烧杯和，玻璃棒的作用是．
（2）在第 IV步实验中，可以用点滴板（如图所示）代替试管C、D完成，改进后的优点是．
【实验结论】
（1）实验 II和 III分别可以证明：氧化铁的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（2）写出实验I的A试管中发生反应的符号表达式．
【实验评论】
（1）实验设计IV的目的是；
（2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是．
【知识拓展】
（1）查阅资料得知，CuO、CuSO₄、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是．
A．催化剂只加快化学反应速率
B．同一个化学反应可以有多种催化剂
C．MnO₂只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
（2）马铃薯长期放置后会发芽，发芽马铃薯中含有一种致毒成分茄碱（C₄₅H₇₃O₁₅N），又称马铃薯毒素，是一种弱碱性的甙生物碱，又名龙葵甙，大量食用未成熟或发芽马铃薯可引起急性中毒．
①茄碱的相对分子质量为；
②茄碱中氢、氧两种元素的元素质量比为；
③茄碱中氧元素的质量分数为（计算结果保留一位小数）；
④433.5g茄碱中含有g碳元素．

在基础实验课上，教师将某班组同学分为A、B两大组，进行了CO₂的制备（利用图1装置）、收集方法及有关CO₂的性质实验的研究．

I．实验原理、步骤及现象：

实验步骤	实验原理、操作及现象
（1）连接仪器
（2）检查装置的气密性	旋紧橡皮塞，用止水夹夹住导气管口，向长颈漏斗中注入水，若长颈漏斗内液面高于锥形瓶内液面，且保持一段时间，则该装置气密性良好（合理均可） 旋紧橡皮塞，用止水夹夹住导气管口，向长颈漏斗中注入水，若长颈漏斗内液面高于锥形瓶内液面，且保持一段时间，则该装置气密性良好（合理均可）
（3）加药品：先向250mL锥形瓶中加入颗粒大小差不多的石灰石10块，旋紧橡胶塞后再从长颈漏斗中加盐酸（1：2）25mL	反应的化学方程式： CaCO3+2HCl═H2O+CO2↑+CaCl2 CaCO3+2HCl═H2O+CO2↑+CaCl2
（4）收集：A组用排水法，B组用向上排空气法，各收集两瓶（250mL）CO2，并记录收集满第一瓶的时间（从倒盐酸时开始计时）．正放桌面上备用．	A组观察到 集气瓶内液面下降至瓶口，且有气泡从瓶口冒出 集气瓶内液面下降至瓶口，且有气泡从瓶口冒出 现象时，表明气体已经收集满．B组的验满方法及现象是 将燃着的木条放于瓶口，木条熄灭 将燃着的木条放于瓶口，木条熄灭 记录集满第一瓶气体所需要的时间．
（5）将收集到的两瓶气体分别慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，如图所示，观察现象．	下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭 下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭

II．实验记录：收集满第一瓶气体所需要的时间

分工	A大组（排水法）				B大组（向上排空气法）
	第一组	第二组	第三组	第四组	第一组	第二组	第三组	第四组
集满气体时间	35″	43″	39″	44″3	1′15″	1′4″	1′12″	59″

III．实验分析：
（1）完成表格中的空白之处．
（2）分析实验记录的时间后发现：集满一瓶气体所用时间排水法比向上排空气法（填“长”或“短”）．
（3）A大组同学在进行第5步性质实验时，发现第一瓶气体倾倒入烧杯中，燃着蜡烛均未熄灭，而第二瓶气体倾倒入烧杯中，燃着的蜡烛均熄灭了，可能的原因：．
Ⅳ．实验延伸：
老师将不同收集方法得到的第二瓶气体倒放入NaOH溶液中（NaOH溶液可以吸收CO₂，反应原理是CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O），如图2所示，一段时间后发现：集气瓶内液面均上升，上升高度：排水法明显高于向上排空气法可能的原因是：．
V．实验结论：CO₂能用排水法收集理由是：．