III. 根据提示翻译。 （共5小题，计10分, 每小题2分 ）

1虽然迈克是我的兄弟，但是我和他没有什么共同之处。( common，状语从句)

________________________________________________________

2在教练的帮助下，我们在学校篮球比赛中获得第一名。（with短语）

________________________________________________________

3他建议我们应该阻止农民们打猎以便保护野生动物。(suggest，宾语从句)

______________________________________________________

4.那些喜欢开别人玩笑的人通常是很幽默的。（定语从句）

_________________________________________________________________

5. 大多数学生对扬老师评价很高。（被动语态）

_________________________________________________________________

 

IV. 写作（共两节，满分40分）

第一节基础写作（共1小题，满分15分）

以下是一位学生对英国出版社英语教材的反馈意见表，请根据要求写一篇英语短文，寄回英国出版社。

姓名	李华	联系电话	0750--567890
学校	耀华中学	电子邮箱	Lihua2009@yahoo.com
教材评价	主要优点	话题覆盖面广，涉及文化、历史、地理、科技等
主要缺点	部分句子表达深奥；语法如定语从句在某些课文中出现过于频繁, 显得生硬
建议	语法顺序由浅入深，先介绍句子基本成分；再学习复合句；增加与单元话题相关的阅读材料

【写作要求】

1．5个句子介绍表格中对教材的评价内容。

2．将5个句子组织成连贯的短文，使用必要的连接词。

3．头和结尾已经给出，不计入句子数。

参考词汇：定语从句:attributive clause       复合句: compound clause

【评分标准】句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。

Dear editors:

I am Li Hua from Class Ten Senior One of Yaohua Middle School. My opinions about the textbook are as follows:

___________________________________________________________________________________

I hope my suggestions will be taken into consideration.

Please contact me at 0750—567890 or Lihua1995@yahoo.com

Best wishes!

Li Hua

 

IV. 写作（共两节，满分40分）
第一节基础写作（共1小题，满分15分）
以下是一位学生对英国出版社英语教材的反馈意见表，请根据要求写一篇英语短文，寄回英国出版社。

【写作要求】
1．5个句子介绍表格中对教材的评价内容。
2．将5个句子组织成连贯的短文，使用必要的连接词。
3．头和结尾已经给出，不计入句子数。
参考词汇：定语从句:attributive clause       复合句: compound clause
【评分标准】句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。
Dear editors:
I am Li Hua from Class Ten Senior One of Yaohua Middle School. My opinions about the textbook are as follows:
___________________________________________________________________________________
I hope my suggestions will be taken into consideration.
Please contact me at 0750—567890 or Lihua1995@yahoo.com
Best wishes!
Li Hua

IV. 写作 （共两节， 满分40分）

第一节 基础写作（共1小题， 满分15分）

以下是一位学生对英国出版社英语教材的反馈意见表，请根据要求写一篇英语短文，寄回英国出版社。

姓名	李华	联系电话	0750--567890
学校	耀华中学	电子邮箱	Lihua2009@yahoo.com
教材评价	主要优点	话题覆盖面广，涉及文化、历史、地理、科技等
	主要缺点	部分句子表达深奥；语法如定语从句在某些课文中出现过于频繁, 显得生硬
	建议	语法顺序由浅入深，先介绍句子基本成分；再学习复合句；增加与单元话题相关的阅读材料

III. 根据提示翻译。 （共5小题，计10分, 每小题2分 ）

1虽然迈克是我的兄弟，但是我和他没有什么共同之处。( common，状语从句)

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2在教练的帮助下，我们在学校篮球比赛中获得第一名。（with短语）

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3他建议我们应该阻止农民们打猎以便保护野生动物。(suggest，宾语从句)

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4.那些喜欢开别人玩笑的人通常是很幽默的。（定语从句）

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5. 大多数学生对扬老师评价很高。（被动语态）

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