以下是某化学兴趣小组的同学对氢氧化钠溶液进行探究的过程.他们根据氢氧化钠溶液使无色酚酞试液变红的实验事实.想知道是溶液中的哪一种粒子使酚酞溶液变红了.(1)猜想与假设:是溶液中的OH―使酚酞溶液变红了.(2)查阅资料:NaOH溶液中存在着H2O.Na+.OH―等三种粒子.(3)进行实验:①在第一支干净的试管中加入2mL蒸馏水.再滴入几滴无色酚酞溶液.溶液几乎不变色.由此得到的结论是 ,②在第二支干净的试管中加入2mL氯化钠溶液.再滴入几滴酚酞溶液.此时溶液仍然不变色.说明 ,(4)得出结论:原假设 .(5)反思与拓展:在小组讨论时.小明同学认为以上的探究过程还可以进一步改进.使实验步骤更为简单.小明的改进要点是 .原理是 . 若在第三支干净的试管中加入2mL澄清的石灰水.再滴入几滴酚酞溶液.出现的现象必定是 . 【查看更多】

题目列表(包括答案和解析)

以下是某化学兴趣小组的同学对氢氧化钠溶液进行探究的过程．他们根据氢氧化钠溶液使无色酚酞试液变红的实验事实，想知道是溶液中的哪一种粒子使酚酞溶液变红了．
（1）猜想与假设：是溶液中的OH^-使酚酞溶液变红了．
（2）查阅资料：NaOH溶液中存在着H₂O、Na⁺、OH^-等三种粒子．
（3）进行实验：
①在第一支干净的试管中加入2mL蒸馏水，再滴入几滴无色酚酞溶液，溶液几乎不变色，由此得到的结论是；
②在第二支干净的试管中加入2mL氯化钠溶液，再滴入几滴酚酞溶液，此时溶液仍然不变色，说明；
（4）得出结论：原假设（填“成立”、“不成立”）．
（5）反思与拓展：
在小组讨论时，小明同学认为以上的探究过程还可以进一步改进，使实验步骤更为简单，小明的改进要点是，原理是．
若在第三支干净的试管中加入2mL澄清的石灰水（氢氧化钙溶液），再滴入几滴酚酞溶液，出现的现象必定是．

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以下是某化学兴趣小组的同学对氢氧化钠溶液进行探究的过程．他们根据氢氧化钠溶液使无色酚酞试液变红的实验事实，想知道是溶液中的哪一种粒子使酚酞溶液变红了．
（1）猜想与假设：是溶液中的OH^-使酚酞溶液变红了．
（2）查阅资料：NaOH溶液中存在着H₂O、Na⁺、OH^-等三种粒子．
（3）进行实验：
①在第一支干净的试管中加入2mL蒸馏水，再滴入几滴无色酚酞溶液，溶液几乎不变色，由此得到的结论是 ______；
②在第二支干净的试管中加入2mL氯化钠溶液，再滴入几滴酚酞溶液，此时溶液仍然不变色，说明 ______；
（4）得出结论：原假设 ______（填“成立”、“不成立”）．
（5）反思与拓展：
在小组讨论时，小明同学认为以上的探究过程还可以进一步改进，使实验步骤更为简单，小明的改进要点是 ______，原理是 ______．
若在第三支干净的试管中加入2mL澄清的石灰水（氢氧化钙溶液），再滴入几滴酚酞溶液，出现的现象必定是 ______．

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17、以下是某化学兴趣小组的同学对氢氧化钠溶液进行探究的过程．他们根据氢氧化钠溶液使无色酚酞试液变红的实验事实，想知道是溶液中的哪一种粒子使酚酞溶液变红了．
（1）猜想与假设：是溶液中的OH^-使酚酞溶液变红了．
（2）查阅资料：NaOH溶液中存在着H₂O、Na⁺、OH^-等三种粒子．
（3）进行实验：
①在第一支干净的试管中加入2mL蒸馏水，再滴入几滴无色酚酞溶液，溶液几乎不变色，由此得到的结论是

H₂O不能使酚酞溶液变红

；
②在第二支干净的试管中加入2mL氯化钠溶液，再滴入几滴酚酞溶液，此时溶液仍然不变色，说明

Na⁺不能使酚酞溶液变红

；
（4）得出结论：原假设

成立

（填“成立”、“不成立”）．
（5）反思与拓展：
在小组讨论时，小明同学认为以上的探究过程还可以进一步改进，使实验步骤更为简单，小明的改进要点是

将实验①省略

，原理是

实验②中氯化钠溶液不会使酚酞溶液变红，已经说明了H₂O不能使酚酞溶液变色

．
若在第三支干净的试管中加入2mL澄清的石灰水（氢氧化钙溶液），再滴入几滴酚酞溶液，出现的现象必定是

变红色

．

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某化学兴趣小组的同学对实验室制取氧气的实验展开了如下探究：
（1）小明同学选用如图1所示的装置制取氧气．制取过程中所发生反应的化学反应方程式为：．实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是．
（2）小雨阅读课外资料得知：双氧水分解除了用二氧化锰还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣．
【提出问题】
氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
【设计实验】
小雨以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）．
实验序号 KClO₃质量其他物质质量待测数据
① 1.2g l
② 1.2g CuO　 0.5g
③ 1.2g MnO₂　0.5g
①上述实验应测量的“待测数据”是．
②若实验②比实验①的“待测数据”更（填“大”或“小”），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率．
③将实验②反应后的固体经提纯分离仍得到0.5克黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，（简述操作和现象），说明氧化铜还能作氯酸钾的催化剂．
【评价设计】你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是．
（3）小林同学对“过氧化氢溶液的浓度对反应速度有何影响”展开如下探究：取不同浓度的过氧化氢溶液，在其他条件相同的情况下进行实验，记录数据如下：
实验 1 2 3 4 5
过氧化氢溶液的浓度 1% 3% 5% 10% 15%
MnO₂粉末用量/g 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
收集到500mL气体时所用时间/秒 560 186 103 35 12
①根据以上数据分析过氧化氢溶液的浓度对反应速度有怎样的影响：；
②小芳同学验证实验后二氧化锰的质量是否仍为0.5g，她取反应后的溶液进行如下操作：、洗涤、干燥、称量，她用如图2所示的装置进行实验，试指出图中的三处错误；；．

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某化学兴趣小组的同学对“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钠”四种物质之间的反应进行了定性和定量的研究．
根据复分解反应发生的条件，初步判断上述四种溶液两两之间能发生个反应；其中有气体、沉淀生成的化学方程式为：（请各写出一个）
（1）；（2）．
实验一：证明氢氧化钠溶液和稀硫酸混合后确实发生了化学反应王同学按如图方法进行了实验．请回答：在A的实验中，滴入紫色石蕊溶液的目的是；
B装置中发生的化学反应方程式为；
实验二：定量分析稀硫酸与两种混合物反应后溶液的成分刘同学称取38.2g氢氧化钠和碳酸钠的混合溶液于烧杯中，向其中逐滴滴加质量分数为15.3%的稀硫酸，同时记录实验数据，
测得加入稀硫酸的质量与生成气体的质量关系如图所示．

①当加入16g稀硫酸时，溶液中的溶质为（写化学式）
②求混合物与稀硫酸恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数．（请写出计算过程，结果保留到0.1%）
实验三：实验分析四种化合物溶液混合后的成分洪同学按以下流程进行了实验：

操作Ⅰ的名称是，固体D的化学式是；如溶液B中滴入酚酞，呈无色，则B中一定没有离子；一定含有离子．

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选择题部分

每题2分，共60分。

题号

答案

题号

答案

题号

答案

非选择题部分

一、填空题

1.橡皮筋拉长的长度；速度 2.蒸发；重力 3.硬度 4.不可；电 5.增大；减小

二、简答与实验题

6.方法1：调整台灯的方位；改变光的反射方向

方法2：在玻璃上垫较粗糙的纸或布；让台灯射到纸或布上的光发生漫反射

（方法2分，原理1分）

7.⑴选择任一主题（1分）；

⑵选探究主题A，探究实验器材选①②③④⑦（或①②③⑤⑦或①②③⑥⑦）；选探究主题B，探究实验器材选②③④⑤⑥⑦；选探究主题C，探究实验器材选②③⑦⑧（1分）

⑶以选择主题A为例。主要步骤：用线拴住金属块挂在弹簧测力计下，将金属块分别浸没于水中不同深度，用刻度尺测出三次深度值，（1分）并同时记下相应的测力计示数。（1分）

8.⑴烧杯放在天平右盘，砝码放在左盘；烧杯放在天平左盘，砝码放在右盘

⑵(m₁-m₂)/V　每小题2分

9.⑴图略

⑵滑动变阻器的阻值没有调到最大

⑶1.14

⑷测量小灯泡在不同电压时的功率（或小灯泡在不同亮度时的功率）

⑸温度每小题各1分

三、计算题

10.⑴ 2分

⑵W=Fs=Gh=500N×10m=5000Ｊ 2分

⑶ 2分

11.⑴由P＝UI得　　　　　　　　　　　　1分

I＝　　　2分

⑵同时使用的用电器总功率不能过大　　　2分

化学部分

一、填空与简答题（每空1分，共20分）

1.SO₄^2-C(+4)　　碳酸氢钠　　硫酸亚铁

2.CH₄+2O₂CO₂+2H₂O；硫化氢；空气（或氧气）

3.66.7%

4.(1) 固体碘和碘蒸气都是由相同的分子构成的；（2）该处的铁不仅与水接触，同时也与空气接触；（3）BaCO₃＋2HCl₌₌₌BaCl₂＋CO₂↑＋H₂O

5.（1）氨气（极）易溶于水；氨气的密度比空气小；氨气会和水发生化学反应，反应后的溶液显碱性；（2）收集到的气体更纯。

6.（1）10 g；（2）低于30℃；（3）冬天气温低，碳酸钠因溶解度减小而结晶析出。

7.加入肥皂水，产生泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；配制溶液。

二、实验探究题（6分）

8.H₂O不能使酚酞溶液变红；Na^＋不能使酚酞溶液变红；成立；将实验①省略；实验②中氯化钠溶液不会使酚酞溶液变红，已经说明了H₂O不能使酚酞溶液变色；变红色。

三、计算题（6分）

9.（1）根据质量守恒定律得：m(CO₂)=(100.0 g＋12.0 g)－107.6 g＝4.4 g …（2分）

（2）设12.0 g石灰石样品中含CaCO₃质量为x

CaCO₃＋2HCl₌₌₌CaCl₂＋CO₂↑＋H₂O　…………………………………（1分）

100 44

x 4.4 g

x＝=10.0 g ……… ………………………………（1分）

该石灰石样品的纯度为： 100%＝83.3%（或83%） …………………（1分）

因83.3%＜85%，所以该石灰石样品的纯度不符合要求。 ……………………（1分）

生物部分

一、非选择题（本大题共5小题，每空1分，共22分）

1.(6分)(1)带土移栽（或者去掉部分枝叶等）(2)疏松的土壤充满空气，有利于根的呼吸作用 (3)多浇水 (4)提高光照强度（或者提高大棚内二氧化碳的浓度或者加大昼夜温差等） (5)低温、干燥（或者通风等）(6)少用农药，采用生物防治（或者少用或不用化肥，多施农家肥等）

2. (4分)(1)肉类 (2)贫血 (3)供能（或者能源） (4)C

3.（5分）⑴ A ⑵近 O ⑶C→D→E→F ⑷切断传播途径

4.（3分）（1）成对（2）75 （3）亲缘关系近的人，遗传基因相近，假设父母的基因型都为Aa，就可能出现基因型为aa的患病子女（意思对即可）

5．（4分）（1）分解者（2）空气（3）将同等干燥茶叶分成两等份，并将一份用水湿润，将两份茶叶置于相同的适宜的环境中，观察比较霉菌的生长和繁殖情况（2分）。

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学

实验序号	KClO₃质量	其他物质质量	待测数据
①	1.2g	l
②	1.2g	CuO　 0.5g
③	1.2g	MnO₂　0.5g

实验	1	2	3	4	5
过氧化氢溶液的浓度	1%	3%	5%	10%	15%
MnO₂粉末用量/g	0.5	0.5	0.5	0.5	0.5
收集到500mL气体时所用时间/秒	560	186	103	35	12