教学流程图说明及主要环节 情景 实验.大家谈 先进行声控玩具狗.自动控制彩灯.简易火警报警器.避障小车等实物展示及功能演示.然后以“大家谈 的形式讨论.交流生产生活中常见自动控制电路.打开思路.为引入逻辑电路的概念做好准备. 问题 设问I 通过设问“这些产品的原理是怎样的.它的功能是如何实现的呢? .引出逻辑电路的基础知识的学习. 活动Ⅰ 实例分析 电路模拟 DIS实验 通过实例分析.门电路开关的演示.开关电路的数字化.得出“与 的定义.电路符号.真值表.*逻辑表达式,通过逻辑电路实验器.研究“与 门电路输入.输出信号之间变化的规律. 活动Ⅱ 类比探究 交流评价 类比建立“与 门的方法.通过小组探究.交流评价.建立“或 门和“非 门的概念.理解“或 门.“非 门的功能. 活动III IV V “与 .“或 .“非 门的应用 通过实例分析.实验探究.运用电势概念和分压原理.理解门电路在实际中的运用. 活动VI * 拓展联想 通过设问“如何根据不同的设计要求.实现较为复杂的自动控制功能 .引出组合逻辑电路的概念及其功能的学习.感受模块化设计思想. 查看更多

 

题目列表(包括答案和解析)

角速度计可测量飞机、航天器等的转动角速度,其结构如图所示.当系统OO′转动时,元件A发生位移并输出电压信号,成为飞机、航天器等的制导系统的信号源.已知A的质量为m,弹簧的劲度系数为K、自然长度为L,电源的电动势为E、内阻不计,滑动变阻器总长度为l,电阻分布均匀.系统静止时P在B点,当系统以角速度转动时,请导出输出电压U和的函数式.(要求:写出每步理由及主要方程)

 

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角速度计可测量飞机、航天器等的转动角速度,其结构如图所示。当系统OO/转动时,元件A发生位移并输出电压信号,成为飞机、航天器等的制导系统的信号源。已知A的质量为m,弹簧的劲度系数为K、自然长度为L,电源的电动势为E、内阻不计,滑动变阻器总长度为 l。电阻分布均匀,系统静止时P在B点,当系统以角速度ω转动时,请导出输出电压U和ω的函数式。(要求:写出每步理由及主要方程)

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角速度计可测量飞机、航天器等的转动角速度,其结构如图所示。当系统OO/转动时,元件A发生位移并输出电压信号,成为飞机、航天器等的制导系统的信号源。已知A的质量为m,弹簧的劲度系数为K、自然长度为L,电源的电动势为E、内阻不计,滑动变阻器总长度为 l。电阻分布均匀,系统静止时P在B点,当系统以角速度ω转动时,请导出输出电压U和ω的函数式。(要求:写出每步理由及主要方程)

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某一颜色的光束射到折射率的透明球表面上,入射角i=45°.研究光通过折射进入后并在球内表面反射一次,再经球表面折射后射出的光路,如图所示.

(1)在图上补全光线在球内的路径和方向.(交卷前请用黑色水笔将光线、及主要辅助线描黑,其中辅助线用虚线)

(2)求入射光、出射光所在的两直线之间的夹角α.

(3)若入射的是一束白光(入射角不变),透明球的色散情况与玻璃相仿,问七色光中哪种色光对应的α角最大,哪种色光对应的α角最小?(注:第3小问不需要分析过程.)

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角速度计可测量飞机、航天器等的转动角速度,其结构如图所示.当系统O转动时,元件A发生位移并输出电压信号,成为飞机、航天器等的制导系统的信号源.已知A的质量为m,弹簧的劲度系数为K、自然长度为L,电源的电动势为E、内阻不计,滑动变阻器总长度为1.电阻分布均匀,系统静止时P在B点,当系统以角速度ω转动时,请导出输出电压Uω的函数式.(要求:写出每步理由及主要方程)

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同步练习册答案